【残存的记忆】挣脱命运的桎梏

她没有时间，真的没有时间。

她要做饭，她要洗衣，她要听疯子没日没夜说教，被疯子无时无刻打骂，经常熬到半夜三更还在操场的中央坐着，无论酷暑寒冬，无论蚊叮虫咬，稍一打盹，就会被掐醒。

她手臂上的伤从来没断过，夏天不能穿短袖，青紫发黑的淤伤布满整个上臂肩头，如果感染就要截肢的那种发黑。

她每周有18节课，没有自习课，是实打实的工作，是压缩饼干，却还达不到工作量，因为生物是副课，一课时的工作量为1个单位，语数外为1.3个单位，其他主课为1.2或1.1个单位，自习为1个单位。

也就是说，她的一节课等值于别人的一节自习。而别人每周每班不止两节自习课。

而且，教学大纲规定每周开三节生物课，学校只开了两节，而教学内容却不能缩减。

别人的课大纲规定开三节课的开到了五节，开四节的开到了六节，多么宽松。

而且教学大纲规定每周批改作业一次，学校要求批改两次，那么多班那么大的班啊，六七十人一班，一节自习也没有，什么时候改啊。

本来练习册上都有标准答案，根本用不着全批全改。

有练习册还不算，还必须另外布置作业，要全批全改。

达不到工作量是要扣工资的，只能拼命应付，把本已压缩的课堂再压缩，备课讲课改作业写业务学习笔记一起上。

为了凑工作量，学校曾想让她当化学实验员，她拒绝了。

学校也曾叫她改行教英语，因为传说她早年改行教过英语，她也拒绝了，她不愿意跟人竞争，尤其是不正当竞争，她也没有时间去提升自己的英语水平，她就教她所学的专业，谁也从专业上奈何不了她。

这种同工不同酬的现象从1997年一直延续到2005年，在她写信上告之后，情况才有所改良，学校才规定每周改一次作业。

【残存的记忆】挣脱命运的桎梏

虽然她不愿教英语，但她愿意学英语，既然非得挤时间写业务学习笔记，那就写英语的，就抄旁边英语老师的书吧，她经常把旁边英语老师的语法书拿着抄或带到教室去抄。

她的业务学习笔记只写语文和英语语法。

等到有朝一日没生物课带了，就带英语，到那时，就主动提出来，她相信，到她提出来的时候，可能就没人愿意让她带了。

后来，这一天终于来了，真的如她所料……

之后，她被“赶”出了学校，她赢得了彻底的自由!

【残存的记忆】挣脱命运的桎梏 【残存的记忆】挣脱命运的桎梏 【残存的记忆】挣脱命运的桎梏