我发现，教书二十四年，能力没见长，却有了一些不好的习气：
越来越倦怠，没有了激情。二十多年的从教生涯，始终没有走进语文的核心，也没有把握语文的规律，依然上不好课，依然会为一节公开课愁眉不展，呕心沥血也做不好。可是，这种状态下，却还不思进取，每天得过且过，日子被我一天天在刷视频，打游戏，乱七八糟的生活琐事占用。
没有了好奇心，学习欲望降低。原来，听说有听课学习的机会，跋山涉水，不远千里，也要赶过去，只为一次学习的机会。而现在呢？听说哪儿有机会学习，第一想法是：可以不去吗？我发觉，距离退休还有十几年的我，已经有了退休养老的的状态了，时常也感觉自己在浪费生命，但想要改变的想法，总是在脑海中闪现一下，很少落实到行动上。
不仅如此，大部分老师的想法或许和我也有同样的想法。这次参加全县的中考研讨，我们语文组一共十八人，但到场的也只有十一人。
其实，每一次出行都会让自己有很大的收获，但职业倦怠却让我们一次次封闭了打开的天地，在自己的小圈子里闭门造车，还感叹：咋就教不好书，上不好课了呢？
今天讲座的老师，是因为获得第三届省级教坛新星称号，而去了省城教书。水涨船高，在省城教育的舞台上，环境越来越好，他也在优秀环境的推动下，越来越优秀，越来越精彩。
而我们大部分人都和我一样，在自己的舒适区里越来越消极，越来越颓废，越来越走下坡路。
我知道自己的这种状态，虽然也多次下决心改变，但执行起来却举步维艰，被自己一直以来形成的惰性占了上风。
讲座的老师对文本的把握，对文本的深入挖掘，让我感觉到这才是真正的语文，这才是真正的语文老师，而我，好像与语文中间隔着十万八千里。
怎么办？我再次陷入了沉思——
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