李希贵所在的北京十一学校给出的答案是：
1. 检查板书字号大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚；
2. 利用上半部分，只有确定后排的学生不会被前排的同学挡住时，才使用黑板的下半部分；
3. 列出上课计划，将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题；
4. 在黑板上写字，背对着学生时，不要再讲课；
5. 尽量在课前在黑板上写好板书的内容，以使学生对将要上课的内容纲要有个大致了解；
6. 将学生的话写在黑板上；
7. 让学生有机会在黑板上写字；
8. 慎用黑板擦，在擦去学生所说或所写的观点之前，应进一步强调这些观点的价值。
以当过五年语文老师且喜用板书的经历，看到这八个原则，确实大吃一惊！可能有个别原则以前有考虑过，但是这么全方位以孩子们为核心的思考准则，真的从来没有过。
这大约就是做好任何事情的要害所在。
对于十一学校心向往之。
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本文标题：老师应该怎么利用黑板？
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