亲爱的们，大家好！我是咚咚，就是那个爱学习爱折腾思维导图的咚咚！
我们的宗旨：手把手,一步步教会你使用思维导图优化自己的学习与生活！
回顾：
通过之前的教程，我们大致都能通过三步轻松的绘制出属于自己的思维导图。同时，上一篇文章《思维导图，像女人一样给自己“化妆”》也教会了我们思维导图的美化工作，其实就像女人“化妆”一样，由内而外，内外兼顾！
会画导图了，也知道如何优化导图后，另一个困惑就出现了——我的导图怎么样？别人的导图好在哪？弄清楚这些问题，对于后期深入的学习进修思维导图很有必要！所以，接下来，我们就来一起探讨一个问题“你的导图合格吗？”
本文干货点：
如何评价思维导图？——两大方向
从评价中找到导图功力晋级点——回归新定义
阅读高手的导图——我做了什么？
特别说明：
如何评价思维导图，至目前为止，学术界依然没有制定出一套标准化的指标。所以，本文的核心不在于给出一套评价标准（也给不了），而在于通过对如何评价思维导图的思考，深入到导图进修的核心关键点层面，指引进修方向！
如何评价思维导图？
之前我们提到，学习的有效方式之一就是模仿卓越。通过观看导图高手的作品来展开自己的思考。其实通过观看到自己思考进修，这个过程中就存在一段黑暗的旅程。譬如，看高手的作品，它的作品好在哪里呢？为什么好呢？我应该关注哪些方面呢？等等问题会困惑着求知者。
所以，当你通过之前文章介绍的“五步流程法”读懂他人的导图后，是会进入到很清晰的批判与修订（“五步流程法”第五步）环节呢，还是进入到读完了“明白了”就放下了的环节呢！
显然，能进入第五步进行深入思考的价值更大。所以，接下来为大家分享一套方法，为伙伴们进入第五步，牵线搭桥，希望在黑暗的旅程里能点亮一盏指路明灯。
两大方向
认识事物，最终还是得回归其根本。读导图，思考与评价导图也是一样，回到我们三步成图法的第一步“确定目标”——也就是，绘制导图的目的。
于个人来说，凡是达成自己目的的导图，都是合格的导图。但是，当导图涉入到传播与他人进行信息沟通的层面时，可能就需要一定的规范了，毕竟只有规范了，大家基于规范才能更好的交流。所以，基于这个目的，我们不难感受到从导图的绘制到导图的评价，有两个方向。
一是，将思维导图作为评价对象，对导图作品的形式，内容，思维深度做出评价；
二是，将导图作为评价工具，通过思维导图作品来评估学习者对知识掌握程度和思考的深度。
如果将导图本身作为评价对象，行动路线可以是：
元素分析法+导图分支之间内涵关联度（思维逻辑性）+导图的分支层级数（思维深度）+导图主分支数（思维广度）
如果将导图作为评价工具去评价内容，行动路线可以是：
这个时候导图就是一把“尺子”，衡量着绘图者对内容的掌握程度。主要考察 知识结构和加工水平。
两大方向的评估，并不是截然分离的，只是各有侧重点。
行动建议：
评估一下自己的导图，或许会发现，成长进阶之路...
从方向中找到的导图晋级点
回归到我们对思维导图的新定义：
思维导图，一种以促进思维整理和思维激发为目的的可视化，非线性思维工具。（赵国庆）
关键词：思维整理，思维激发，可视化，非线性
阅读高手的导图——我做了什么？
1，看外表。用元素分析法，展开分析，发现有价值的地方，成为自己优化提升之处；
2，看内涵。内容本身价值我是否需要？内容结构如何，深度与广度。
行动建议：
当你下次看到了一幅特别有感觉的导图，别急着收藏！
1，先问问自己，为什么喜欢这幅导图？
2，然后基于元素分析法展开分析，基于内容展开认知，基于结构展开理解。
走完这个流程，再看看自己的，思考自己如何优化自己的导图。慢慢的，自己的功力，想不晋升都难！
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