我的青椒成长故事

我的青椒成长故事

2017年9月，乡村青年教师公益课程像一位亲切的朋友走进我，一年后深深烙在我的心里，从2016年踏入金塔县东坝小学这片沃土开始，实现了走入教育岗位并持久从事教育的初梦，工作两年时间参加青椒计划扎根农村开始教育新梦的一体化成长，因为热爱教书育人这份职业，因为喜欢纯真勤学的孩子们，因为他是我转几分工作后的心灵归属，而一个青椒的种子更是人生理想的启蒙导师，来自农村扎根农村，从开始周三周六的师德专业课程到今年的全面分科学习越来越适应这种学习形式，因为年轻人可能假期出去玩的时候会有很多，但是培训机会十分难得，不出校门，一台手机亦电脑，无地域限制随时随地学习，错过课程——重播也异常精彩，北师大教授，专业领悟教育者有着丰富的课程经验让青椒亦青骄，在短期时间内很快成长，学以致用，改变了自己的同时感悟着学生带着片区教师共同成长，从九宫格教育大赛开始，智慧的主题作业每一次让我倾囊思索，犹如一本奋书哲理，同绘一幅画在全校点燃特色创作，也对后期美术教学的主题画分层次教学有了新的实践，因为一直担任语文美术教学工作，在平时示范课公开课汇报课中评课议课把板书的重要性时刻强调，板书大赛让我真正认识到他的神奇魅力，每次的课堂都认真挖掘中心之精髓，互加行动力让我对2017年点滴学习思考归纳总结，在促进自我的成长中，很荣幸额外得到了奖励，十月份全国优秀标兵学员，2017年度标兵学员，行动力之星，很荣幸可以成为行动力助教团队在阅读大家感悟收获的同时总结建楼，感恩蓝丝带一次亲身的体验，也是为止开过最好最有意义的感恩班会之一，收获着亲情和感动，入选青椒冬令营让整个寒假充实所获，完成21天充电行动力。2018新学期规划四宫格让成长学习更加清晰，尝试使用新软件，就这样在充实的学习中获得三四五份优秀学员，在青椒课程分科后，珍惜可以调节的时间继续扩大学习，与上课教师与课程更进一步，与优秀的青椒团队一起成为辣椒艺术助教，从以前打开直播听课到课前挖掘学习，相互协作，主持尝试，后续工作等庞大的课前准备让对这个课程更加珍惜与期待，从而综合提升了学习能力和执行能力，没有不可能只有坚持所不可能，只有真正去走进了青椒学习前期的准备真切感受互加小伙伴和青椒助力团队在年级相仿甚者更小发挥出的巨大能量，这是我们还需要持续学习与加强的模范力量，对于成长是综合性提升，也是这个特殊培训所带给我们的神奇魔力，思想更加成熟，业务逐步娴熟，精力更加旺盛，行动更有担当，眼界更加开阔，资源更加丰富，交流更加广泛，教育更富爱心，学习更加持久，学生更加自信，团队更加协作，领导更加支持，家长更多配合，生活更有活力。

很荣幸成为互加乡村公益课程代言人，在校领导的大力支持下全校代言，传递爱心，点亮梦想，与金塔优秀青椒持续发力，传递接力，在学区形成影响力，在同学们努力创新的绘画作品首次踏入上海教育博览会公益展区，带着孩子山那边是什么，初次受邀参加展演现场，见证孩子们精美的作品与海边的梦想，进一步了解青椒互加，带身边老师更加真实体会大能量精神，青椒学习之旅的写作更是历历在目，几千字也不能完全写的尽道的明，只有变化的自我是最好的阐述，成为互相学习的热门简书，母亲节，气球宝贝活动认真投入后效果达到预期，在青椒分科后对于没有选择的课程也会根据时间听课，也不为是计入学分考核，对于自己兴趣所向与专业相关不放过学习机会，整本书共读，语文课程，德育课程，生命教育，艺术课程等每次收获满满，整个青椒学习之旅平凡而一直紧张进行，用平和的心态轻松的对待眼前每一步历程，在不断学习中持续发力，现阶段与金塔青椒报团取暖，从学习力与自身改变对学校青年教师与领导老师相互影响，相互作用，慢慢的加入到主动学习的过程中，乡村教育公益计划是对于乡村教师没有年纪局域限制，在县区范围内，在教育局领导和校领导的大力支持下，青椒计划已成为教师培训学习的最大最好的公益成长平台。

我追寻的教育，甘愿做乡村教育的守望人，当看到往日的学生成为今日的骄傲。成为一个为社会为国家有用之才，可以造福成就更多奉献之人是作为教师最大的幸福感，新时代的乡村青年教师是这个时代的新生命，从刚刚走出学习生涯投身入教育，不负担当不负教育新梦，牢记教育初心，脚踏实地做四有学习型教师。做爱的教育，热爱我的教学环境，喜爱我的学生，创新我的课堂，炙热讲台，持之以恒，紧跟智能教育化学习，通过学习所得学以致用，做教育的改革者，践行者，做一名终身创新型学习型教师，可以关怀更多的孩子享受更公平更简洁更快乐更进步的教育资源，通过自我成长探寻教育的真谛，用心做教育成为让孩子进步，家长满意，学校放心的教育者，大学之师。

教育新梦的毕生追求是要做“四有教师”，做大学之师，做学生的“四个引路人”，做教育工作的“四个相统一”。

四有教师:做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

大学之师:大修行、大学问、大度量、大见识、大业绩。

四个引路人:“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

四个相统一:“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一” 。

谱写青春赞歌，站在智能教育前端，胸怀国家大志，做实干与勇气并存的教育实践者，不负担当不负青春不负爱的教育。