迷迷糊糊中，我起身配了双休闲鞋穿出门。是为了给孩子们最大化的安静环境，休闲鞋可以让我在巡回走动的时候，不产生噪音。
是的，我要去监考。
到教室的时候，离考试时间还有近20分钟，这个班40多个孩子，正在三三两两的说话。终归是才上一年级啊，没有考试的感觉，一片嘤嘤嗡嗡，我提醒大家赶紧去洗手间。
等孩子们到齐了，我清了清嗓子：“距离考试还有10分钟，给大家讲讲注意事项……”所有的孩子都坐好看着我。
提前5分钟，我一边发试卷，一边要求只能看不能写。等到发完试卷，先让大家写上名字和班级，然后再检查一遍。
等铃声响起，我告诉孩子们考试开始了，节奏是：要等老师念完两遍题目才写，给大家留好时间，时间满了我们再念下一道题。
我一边清晰洪亮地大声读题，一边看着下面，有的孩子很快就接着写起来，有的孩子还在东张西望……便加重读题的语气，去制止他们。
念完一个大题后，我停下来等他们。这下子各种状况出来了：有的孩子笔芯断了，要重新削铅笔；有的孩子说等等，然后一阵哗啦啦使劲擦，又慢条斯理地重写；有的孩子空了好几个小格子，还在东张西望；还有个孩子脱了外套，又穿上，又脱了裹在腰间……只有不到10个孩子安静地保持着良好的坐姿和答题习惯，心想这些就是让父母老师省心的孩子吧！
刚开始念第二大题，有个孩子拆开一包纸巾，咕噜噜擤鼻涕，那声音啊……我稍微停顿了一下，等清静下来重新给孩子们念。
这时候，有两个孩子开始问我了“老师，是不是xxxxxx的意思？”……
题目的要求简单又清楚，也是标准的描述，不需要再去翻译，我拒绝了孩子们的问题：“这是考试，不能给你翻译，按照老师念的要求写就可以了。”
一路磕磕绊绊到了最后一个大题，写话。我非常清晰地念着：“马上就要过年了，你一定有很多话想说，请写出几句关于新年的话，也可以写送给爸爸妈妈或者朋友们的祝福。”
这里孩子们听得很认真，念完一遍，有的孩子就要开始了，我要求大家别急，再听老师念一遍。
念第二遍，我又重点强调了“几句”“新年”“祝福”这几个词，孩子们听完都认真地写了起来。
还没欣慰一会儿，我就在巡查中发现，有的孩子只写了一句就已经放下铅笔在玩儿手了；有的写完就把卷子折来折去；有的挖鼻子；有的孩子字迹潦草地写了几排，返回去数着字数；还有孩子问我题目意思的；有要上厕所的……又是一番千姿百态。
等上厕所的孩子回来，距离考试结束还有18分钟，没有人在写了，只有一两个孩子似乎在检查。我收回大家的注意力，说现在是检查时间，老师只念一遍，大家仔细看，有错的和写得不好的，马上改。
先检查名字和班级。
这次检查，有很多孩子在进行改动，发现他们做对了更多的题。但我也眼睁睁看着一个孩子把写对的反义词改错了，实在是急也没用。
叮……铃声响起，让孩子们带好所有东西，排队门口交卷后离开。一个孩子主动帮我维持秩序，还看着我笑……她就是那个把对的改错了的孩子，我真是有点着急。
咦，怎么瞬间都不见了！
睁开眼看到天花板，醒过来，原来是个梦。
梦里孩子们考试时候的样子，那么真实地在眼前浮现，一直伴随着我。想分享给焦虑的父母们，孩子学习时，很多小动作都不是个例，陪伴时少点儿急躁吧！
心里也特别能感受到，当老师的辛苦和不容易。
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