6月13日带班日记

                复习记

      新课结束，今天我们做几件事——读课文、听写、听作文、做题。

      课文，孩子们今天读到第四单元了。不用我催促，早读就换成了语文的朗读，连课间三分钟，孩子们也能在无人看管的情况下整齐地读完一篇课文。

      听写，我们今天开始第三单元。不过，从现场的巡视情况看，孩子们普遍听写得都不理想。于是今天不让小秘书们帮忙了，我们开始集体订正。错误点挺多，比如“秀丽宜人”的“宜”，比如“祁黄羊”的“祁”，比如“晌午”的“晌”……每次到了复习的阶段，就总觉得孩子们像是机房被重启过的电脑，没剩下什么有用的数据了。还能咋办，多写多读多练呗！今天第三单元总体情况不合格，明天的第四单元暂停，接着听写第三单元，非过关不可。

      作文，我们今天听了宇昕准备的《一次特殊的作业》，讲的是给爸爸妈妈拔白头发，从而感悟出父母的辛劳，决定以后要孝顺父母，好好学习。这又是一篇可以朝“感悟体验”、“难忘的事”方面靠拢的作文。宇昕在我办公室读了一遍，正了音，结果第一句就错了字，不好意思地说不想读了。后排的城城立刻举手，自告奋勇地帮宇昕读。城城虽然是初次看到文本，不过读得流利且有感情，还是能看出很强的阅读功底的。

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      还是放任孩子们去阅览室看书了。磨刀不费砍柴工，哪怕回家的读书笔记已经因为复习而蠲免了，但一周一节的阅览课，还是给孩子们留着吧。接下来的全部时间，我们都用来做题。

      报纸本是不用改的。但是我今天灵机一动，想起一个好方法——每天抽查8位同学的作业，帮他们批改完毕，再请他们帮忙改完整组剩下的作业。今天请的是昕怡、家和、城城、雅婷、雅希、娇娇、俊皓、羽轩。今天要批改的是字词篇，难度不是很大，但从这几位同学昨天的作业中，我还是能看出一些错误率比较高的题目的，到时候讲到的时候，就放慢速度，着重讲解。我把八位同学的作业批好，错误的地方用红笔在旁边写上正确答案，这些孩子也很给力，对着自己的答案看一题改一题，生怕自己犯错，比检查自己的作业还细心呢！这样也算一种对知识点的复习吧！

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                同门之谊

6月13日带班日记

      今天下午，行知学校因为中考放假了。于是，本来就热闹的校园里，迎来了好多大孩子们。

      吴涛同学和我一起进班，想听我上课。他刚走进教室，正在练字的孩子们就偷偷用眼神去瞥他。我索性让孩子们跟小哥哥打招呼。孩子们热情洋溢，却一起喊“大哥哥好”！虽然只相差四岁，但是这个一米七几的小哥哥，在孩子们眼里大概已经算“很大”了吧！

      不知道是不是有涛涛哥哥和欣怡姐姐在课堂的缘故，孩子们今天上课发言特别积极，尤其是说到关于春天和夏天的诗句，还有关于团结和读书的名人名言时，几乎全班上阵，抢着回答问题。

      下课了，孩子们都围在亲和力强的欣怡姐姐跟前问东问西。宇昕和馨怡直接扑过去要抱抱，连子臣、瑞屹这些小男生，都跑过来扮鬼脸，求聊天。

6月13日带班日记

      孩子们听说吴涛哥哥是向前的“升级版”，各科都很强，于是都跑过去考他。一群男生叫嚣着去找哥哥PK拍卡片，文涛跑去考哥哥上亿的乘法，浩辰跑去考哥哥脑筋急转弯，亚杰更绝，直接捧着自己不离手的诗词背诵本，去让哥哥背《卖炭翁》。嘿，这没点文化水平，还真过不了关呢！

6月13日带班日记

      欣怡在家经常带弟弟，算是半个孩子王了，所以很容易融到一群陌生的孩子里去。吴涛是每天都追着看带班日记，对于每个孩子，提到名字他大概就都知道，所以慢热的他虽然第一次见到五班的孩子们，也很耐心地陪着弟弟妹妹们一起玩。我们班这群胆小、慢热的孩子们，在面对实习老师的时候都不好意思主动打招呼，面对这两个陌生的哥哥姐姐们，却能在一个课间就玩闹到一起去，真是让我暗自称奇了。也许，这就是“同门之谊”的魔力吧！

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