第四章，第三节
《课堂习作评价的功能、内容与实施》
评价是通过系统收集资料，运用科学手段对教学活动进行价值判断的一个过程。评价是教学的一个重要环节，也是提高教学质量的关键手段。要提高习作教学的效果，必须得写作教学评价加以慎重的思考。本次研究主题选定的是上海版教材中的《最让我难忘的一句名言》。为了引导学生写好这篇习作，教材编写者给了两点提示。第一，对什么是名言做了提示，名言是著名的，意义深刻的话，有的出自名人之口，如天才就是1%的灵感加99%的汗水，有的源于古代书籍典故，如只要功夫深，铁棒磨成针。第二，提出了习作的任务，你一定知道不少名言。哪一句名言给你的印象最深刻呢？是因为它饱含哲理，给人以启迪，是因为他比喻巧妙，充满睿智，还是因为他充满激情，鼓舞人上进？请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。从教材的提示来看，学生要写的是一篇话题作文，话题是谈明年谈怎样的名言呢？谈自己印象深刻的名言，怎么谈呢？是用一件事来他。综上所述，我们认为其做的主旨是讨论名言，习作的主体部分是记是如何根据高端习作教学要求与教材实际，细化教学目标，制定科学合理的评价内容。有序引导学生根据教学目标进行自评与互评，是我们研讨的关键点。
读书勇气133《从教课文到教语文》
读书勇气133《从教课文到教语文》
读书勇气133《从教课文到教语文》
网友评论