【8+1读书会阅读打卡】
我是王瑜，我在坚持“班主任结构化阅读行动”！学以致用！
【打卡】第29天 20230622
【书目1】《陶行知教育文集》
【版次】四川教育出版社
【页数】598
【进度】169-178
【用时】20分
【感悟】
生活工具主义之教育，这篇文章让我再次深入理解了陶先生的教育要以生活为主，为生活实际服务，精神文明与物质文明是合二为一的，这合二为一的媒介就是工具。生活教育教人发明生活工具，制造生活工具，运用工具。
我理解的是，教育是用来改造生活的，所有让生活变得更好的工具和科技，就是教育的产物。教育服务于每个人，如果只是死读书，不去真正研究科技，改善生活，那就不去真正的教育。
《教学做合一》，教学做是一件事，不去三件事。教就是为了做，学也是为了做好，因此教师应该从实践出发，让学生在做中学，做中悟，这样的教才是真正有意义的教。
在劳力上劳心，讲的是手到心到，凡事从做中去感悟，因此，我们可以多创设学习情境，让学生真正深入问题和现象本质，去感受知识的真实。
教学做合一下之教科书 什么是生活教育 生活教育是以生活为中心之教育。 什么是教学做合一 教学做合一是胜过现象之说明...
勇气读书会第128 天。 阅读《陶行知教育名篇》p90——p95。教学做合一。 个别教师在教学中...
教学做合一 陶公发现目前有很多教师把活动分成三方面:教的方面，学的方面，做的方面，这是教学做分家，不是教学做合一。...
知行合一， 教学合一， 教学做合一。 自王阳明理论的反思，到美国求学的思考，结合中国的实际。 ...
今天读了陶行知先生的教学做合一的教育理念，对当前的教育有了更深刻地反思。 陶先生教学做合一的教学理念...
看了陶行知先生的教育文集中，一直提到的一个教育理论是，教与学要合二为一，但是大多数的老师教是教的方法，学是学的方法...
作为教育工作者，我们常常思考探讨一个问题。 希望我们的孩子成为什么样子。 健康活泼、独一无二、自信勇敢、热情专注、...
下午，学部组织读书交流会，交流的主题是《重温行知教育财富---纪念陶行知先生诞辰130周年》。重温陶先生的教育理念...
_______基于陶行知“教学做合一”教育思想的中小学数学核心素养培养策略研究课题研究成果系列(一) “教学做合一...
这是我参与勇气读书会打卡第167天 阅读书目:《陶行知教育名篇》 阅读章节:送教科丛书、教学做合一下之教科书 读书...
本文标题：读书：教学做合一
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