本文非常重要，请务必看完，如果无感的话，请再看一遍。
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分享一个我自己真实目睹的小故事
2016年，某次在街边小餐馆，碰到一位妈妈带着她的宝宝，我坐着在吃东西，旁边墙上就是菜单。妈妈就在看菜单点吃的，小孩子呢就随便东张西望。
孩子就看到了桌子上的放置的饮料样品，一瓶酸梅汤，一瓶可口可乐，一瓶冰峰，各自有不同的颜色，应该是这个吸引了孩子。
他指着那三瓶对着妈妈说：妈妈，妈妈，你看，红色、黄色、绿色。妈妈便朝这边看了一眼。
她发现孩子把颜色认错了，桌面上放着的三瓶明明是黑色、橘色、紫色。然后她就俯下身子，非常认真的给孩子指着三瓶饮料告诉他正确的颜色。
这本来是一件非常正常的事情。但是问题会出在哪里呢？
我自己听着他们俩的对话，也往那边瞄了眼，发现孩子并没有错，家长也没有错，三瓶饮料的瓶身颜色和瓶盖颜色是不同的，孩子说的是瓶盖，妈妈说的是瓶身，然后就给那位妈妈指出了这一点：孩子是说瓶盖的颜色~
ok，这件事情对我触动非常大。
那个时刻，妈妈绝对是想都不想就自以为正确（虽然她也确实并没有错），而孩子因为一直把妈妈当作依靠、当作权威，那你猜妈妈的答案会给他造成什么样的影响？
关于这件事情，后来我去阅读早教相关的书籍时候发现了一句话描述的很贴切：
孩子自打出生那一刻起，就开始受到成人的压制，可怕的是，人们竟然对其毫无察觉。即使像我们这样有着所谓先进文明的开化社会，儿童与成人之间的对立关系，也因为复杂的社会礼教、对孩子的行为采取强制约束和刻意限制孩子的自我发展而更趋恶化。
《发现孩子》
换句话说，我们家长常常很难察觉到对孩子的“压制”，尤其当这种“压制”是无意的时候。
这种压制为什么会出现，分析一下：
是因为年龄的差距，或者说是经历的差距，再或者是对这个社会的信息掌握的多少的差距。这种差距，让我们自以为可以完全的对孩子的一切决策，而忘记了当他来到这个世界，他就有了也需要自己去认识这个世界的权利，他自己就是自己的主角，而不是我们家长。
孩子通过这种认识的过程去成长，我们绝不能去除过程，给他结果，你等不急，没有耐心，但是孩子必须需要这个过程，否则就会出问题，简单来说：你认为他自己主动去认识的过程，会不会促进他的智力的发展呢？
那么，回顾反思一下我们自己
我们与孩子相处时是不是也出现过这种情况？
我们是不是也从没想过尝试去认为孩子也有可能是对的呢？
再说了，孩子年龄那么小，知道的那么少，看见什么就会相信什么，相信什么就说什么，大多数情况下对此我们应该表示理解。
但是，仔细想一想，难道他看到的不是他通过尝试、接触去发现的自己所认为的正确的吗？我们怎能“粗暴”的强加自己认为的以及自己的经验知识给到“一张白纸般”的孩子身上呢？
这种行为带来的结果是：孩子去尝试、去探索、去发现、好奇心、想象力等等优秀的品质都会受到“压制”。
当然，这也并不是意味着我们家长就只能看着孩子，任其完全自由的发展，那自然是不负责任也是不合适的。
正确的做法是：
1、关注、尊重孩子作为一个独立生命个体的权利；
2、善于用心去理解和发现孩子，尝试从他的视角去看事物，从他的眼睛里去看世界；
3、千万别让你的孩子把你当作权威，因为那样你会成为他的天花板。
我知道家长们都很辛苦，但是
为了孩子，请尽量放空自己，享受和孩子一起的时光，和他一起成长，那是一件最美的事！
最后，分享一段我非常喜欢的话
孩子的到来
给了我们
一个全新的开始
—
唤醒我们的感觉
用我们不懂的方法
让我们保持清醒
让我们上进
《发现孩子》
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