1 . 孩子心理的定型期
孩子有一个关键期就是成熟期，高中一年级的期末或高中二年级的前半学期，这个时候孩子的思维品质、心理品质基本趋于定型。要说转折点这个才是真正的转折点，因为从这个点上开始转向孩子和社会的对接，决定了孩子和社会的对接点。但是在这之前，在高中一年级甚至高中二年级之前，孩子出现的所有问题，我们都有时间去改变、去调整，而且改变的难度不大，因为这个时候孩子的骨头还软着呢，上了高中一年级就开始硬了，要碰他的话就需要高手去碰了。到了成熟期，每个孩子的心理过程和个性特点基本上定型而且相对稳定。
2 . 孩子心理发展成熟的前后差异
孩子的性格、心理成熟之前给我们留出来了修正的时间。前面我们了解了每一个年龄段，每一两年我们该做的事，我们做完对比之后发现我们欠孩子的东西，如果孩子的这些基本东西没有定型，我们一定要拿出时间来进行修正。
孩子心理成熟之后，可塑性就小了，但需要我们要花脑筋去实现孩子的思维品质、心理特点、性格结构如何和将来他大学的专业和社会以及生活空间的对接。孩子在成熟之前一定要把后患给排除掉，也就是说孩子某些心理特点再往下发展的话会给他后面的路带来很大的影响，包括孩子的一些性格发展趋向，我们觉得这样走下去不对了，那我们就要在孩子十六七岁之前拿出时间和精力来给孩子做修正。
3 . 关键年龄没有绝对化
当然，也不能将关键年龄绝对化，关键年龄往往来自教育，所以，认为过了这个村就没有那个店，夸大关键年龄的作用是没有必要的。
关键年龄段因人而异，不要绝对化，有的孩子早半年，有的孩子晚半年，甚至晚一年。因为现在孩子的心理年龄普遍滞后一点，别着急，调整我们的状态，促使孩子的生理年龄和心理年龄平衡发展，发展到一致的时候，我们再看每一个年龄段我们该以什么样的姿态去对应他的成长。
这些东西原则不需要我们家长了解得太清楚，如果我们用心去感应孩子，那么在每一个点上，我们都能自觉
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