罗一宸老师这样说:虽然我很期待，但我不知道，我的一场课，是否真的能改变孩子的一生，但我起码希望，我的一场课，让孩子一生铭记！这满腔情怀，全部给予这一刻的最爱。
罗老师的读绘课，在一天的古诗文教学中，画风突转让我们为之一震，他不同的课堂风格，也让我们耳目一新。整堂课我们看到的是，自由轻松又愉悦的状态下的孩子，自由轻松又跳跃状态下的老师，但最后情感的升华和哲学的思辨，又引人深思，让我们看到了孩子的无限创造性及可能性。罗老师说他喜欢跟孩子交朋友，还说理想要放在手里去做，他想交给孩子们的是未来，可以影响他们的生命。在他的课堂上我们可以充分感受到他的真实，他看似随意的激发，却触动着孩子最灵敏的思维，孩子们不断思考，不愿离开。
绘本课我讲过很多，每一次的讲，孩子们都能聚精会神，津津有味，但也只是讲了很多，内涵和意义怎么挖掘，思想和情感怎么激发，最终的意义又在哪里？我一直在困惑，这一刻没有功利与目的，自然的教让孩子感受到幸福和快乐，这不经意间给予孩子的不是最高层次的需求吗？我们也可以在激流猛进的学习河流中，让孩子有一个暂时的停歇，来一次这自由畅快的课堂。让孩子们在语言的美与奇妙中穿梭，在画面想象中感受语言带来的疯狂的愉悦刺激。只让她们说一句，这一刻真棒，老师不是怪兽。未来的哪一天他回忆，那一刻真棒，我的老师是仙子。累积的快乐和幸福多一点，人生是不是也会快乐幸福更多一点。
秦淮河畔，金陵之地，空气中都多少流动着南方的柔和与秀美。我们行走在青砖小路上，直直的水杉屹立路旁，心中荡漾着一份安静与从容。每一眸的回神，触碰到的都是这座城市繁华又厚重的历史。这份美好的感觉，伴随我们走进北京东路小学，这所有着70年办学历史的名校，他就这样安静的站立在这里，我们悄悄的走来，又缓缓的离去，留下的是震撼又深刻的记忆。伴随着学生的吟诵和老师们的心灵，犹如穿越时空，让我们在诗情画意中激发思想火花。一天短暂，我们来不及细细品味。一天悠远，我们收获着浓浓的传递！
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