有一个总的教育原则：要想把我们的孩子教育好，需要家庭、孩子、老师、学校、社会五者的共同发力，一起汇聚成一股合力，形成良性循环，才能把孩子教育好，任何一方面的缺失，都可能对孩子的成长造成或大或小的损失。
（在此说明一下：教育好孩子的标准，不是单指学业成绩，现在的三好学生：思想品德好、学习好、身体好或者五好学生：德、智、体、美、劳，只有按照这个标准，让孩子综合发展，这才是最终目标，这三好或者五好，任何一方面的缺失，也都有可能让孩子的发展与成长有所遗憾。）
现在在家长中有一个普遍的意识是，孩子教育不好，完全就是教师与学校的责任，甚至直接就是老师的责任，更有甚者直接就是孩子班主任的责任，这完全是错误的，这是家长太高估老师的能力了。
说实在话，每一位教师，也都是普普通通的人，也都是普普通通的劳动者，虽然我们无限拔高老师的要求，但是为师者，也需要天分，也需要能力，也需要环境，更需要责任，这么多老师，谁也无法保证，每一位老师都是可以真正担当“老师”这个称号的。那你会说，既然没有能力的老师就应该下岗，别蹲在茅坑不拉屎，但这样的竞争环境也需要一个发展过程，而不是一蹴而就的，这就如我们家长所工作的环境，你身边从事各种行业的同事们，能力欠缺者或者在其位不谋其政者，也是普遍存在的，你要是这么想，就不会把每一位老师都当成完全能把自己孩子教育好的神仙了。
既然我们认识到孩子要想健康成长，需要家庭、孩子、老师、学校、社会这五者的共同发力，缺一不可，那你也会对孩子的教育有一个全面的认识，在孩子教育方面，也会从这五者上去想去做，也只有这样，才会充分发现孩子教育方面的缺失，而找到了缺失，也才能更好的想出解决的办法，而不要只见树木不见森林，一叶障目，白白耽误了孩子最好的发展期。
当然，这五者之间，不应该有所偏重，应该是等同的，但我们现实中直接接触到的就是三个方面：家庭、孩子跟老师，即便是这么简化一下，也可以看出，老师一方也仅是占到三成，所以，家庭或者说是家长父母自己与孩子还是站到了七成的责任，大家不要误解，我这是为老师推卸责任，其实事实就是如此的，有一个很简单的例子就是：为什么那么多孩子在同一个班级，同一个环境，共同的几位老师，同样的授课，同样的要求，同样的作业，为什么孩子们的各方面发展就完全不会是统一的？想想这个问题，就能说明孩子们的家庭与自身的素质，确实是占到主要方面的。
还有的家长说，照这样，那孩子的教育还用老师干啥，现在的某些老师在工资、待遇、假期等等很多方面是优于普通职工的，他们的条件也是比我们普通人要好，既然当了老师，就应该把孩子教育好，不要为他们摆脱责任，其实我这不是给老师摆脱责任，我只是让大家认识到：教育好孩子，不单单是老师的责任，更要让家长认识到，自己的责任更大。
有更多的期望，就会有更多的失望，之所以现在有很多文章与观点在谴责老师，就是因为我们太抬举我们孩子的老师了，我们错误地以为，老师是万能的，全权负责的，但是现实并不是跟你想的一样，如果你只是一味地埋怨老师，而不从作为家长的自己身上，孩子身上找原因，那只能会耽误孩子的发展。
看问题要全面，教育孩子，更要全面，还是那句话，只有家庭、孩子、老师、学校、社会这五者的共同发力，才能教育好我们的孩子，孩子学好学坏，很多是家长的责任不要只埋怨那些老师。
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