伴随着人们抗衡九号台风“利奇马”之际，我们在狂风暴雨中迎来了新学期的开始。新学期由于我参加了暑假兴成长计划阅读提升班收获满满，同时要将我的所学传承给孩子们，我打算本学期在提升学生阅读能力方面要有“利奇马”的强烈之势，使孩子在这方面有着突飞猛进的发展，因此学初伊始打算从以下两个方面进行引导。
一、提高认识明确目标
我现在所担任的是小学三年级，以前我把教学的重点总是把学生的学习成绩看得很重要，每天只是写啊、算啊！搞一些机械重复的题海战术。从没有认识到培养孩子阅读习惯养成的重要性，和阅读带给孩子们提高学业成绩的良好因素。因此开学就和孩子们达成共识，本学期的学习重点很大程度上放在阅读上。可能孩子们很大程度上还没有认识到阅读的深刻内涵，我就硬性规定：每天我们要做课内阅读和课外阅读两方面。课内阅读利用晨读和午读时间。课外阅读利用晨起读和睡前读。读的内容采取分类、分组读。如科技累、文学类、历史类、故事类等等，结合小组的形式分工明确有目标，做到每周一总结，每月一次评比。期末评选出优秀小组和优秀个人给与奖励。这样就大大调动了学生的阅读积极性！
二、学会方法苦练功夫
阅读的方法多种多样。首先做饭姿势端正，身体挺直、重心要稳、胸部打开、腹部收紧。气息的方法，吸气如闻花香、呼气如吹蜡烛。发音做到珠圆玉润、字正腔圆。语气结合内容的需要有时需要明朗欢快，有时需要舒缓深沉，有时需要激昂有力这是朗读功，有时还具备表演功，阅读时不仅要诵读还要和手势、眼神、步态、肢体语言相结合，才能做到最有效的传情达意，使听者产生共鸣，最终才能达到我们阅读的目的！
总之，希望经过一学期的阅读培养，我班的学生在阅读方面有一个质的飞跃，让这粒阅读的种子生根、发芽、结果！
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