像往日一样早晨6：45送孩子上学，想早点起来也起不来，看到孩子熟睡的样子不忍去叫醒他们，自己也是一脸睡觉和疲态。
起床时爱人过来询问大虎要不要穿厚点，反复地问，孩子惺惺地回答，是感觉有点脚有点冷，不要穿厚裤子。我觉得也是，有点冷得感觉正好，孩子一动就好了，要是练武术就更热了。我小声地向爱人说，“人家已经穿不要了”心理有点为烦烦，嫌爱人唠叨，耽误大家的时间。
我走到前面，带领孩子们快点走，我们就是那么的有点紧张，感到时间不够，担心吃不上早餐。孩子们坐在车上很安静，到了学校匆匆地接着我的手向食堂走去。今天感觉是要冷点，我们都将外套裹紧，感觉学校比往日要安静一点，也许是天气的原因了，呆在寝室会更舒服。在校的孩子们都上了早训课，这点冷风正是孩子们训练的催化剂，练一练就暖和轻松。
吃完饭，大虎靠近我说，记得今天要早点来哟，别像昨天一样迟到了，然后两人就各自上学了，各走各的，小虎跟我走了一程，感觉他们都大了，我可以只做自己的事了。
孩子们要求严，对自己的学习或练武都是一样，对家人也是一样，答应的事没做到就会很生气，说爸妈说话不算话，欺骗他们。像昨日接他们晚了，小虎就打过来电话，一直用电话询问在那里，感觉很委屈伤心的样子。后来他们自己就跑下楼，正好我进校门，开心跑过来抱我，我跟他们解释了一个原因，他们就是开心地上车回家了。在车上，我关心了一下他们等爸爸的感受，并跟他们讲了我一天的工作情况，以及询问他们有没有什么新鲜事？孩子们很开心，更多地活在当下，享受坐车回家的感觉，一路心情轻松喜悦，叽叽喳喳，热热闹闹，打打杀杀，车里就他们的运动场所。
孩子们不到身边，我们依然是探讨一些陪伴孩子的话题，也会对自己的所做所说进得反思，对孩子的言行成长进行反观。我们看到孩子们越来越独立，也越来越爱学习，有自己的规范要求。我们家长就是要多做好自己，相信孩子，让孩子去做孩子的事情。
在现代教育孩子的文章满天飞，各种家长学习班也是铺天盖地，我们也会怀疑自己和孩子，害怕自己的教育方式不好，也担心孩子的发展落伍，这种担心和焦虑正在伤害着我们的亲子关系，让我们成了各种培训班的摇钱树和牺牲品。教育孩子没有最好的方法，也没有最差的方法，只有最适合自己孩子的方法。没有最好的老师或学校，也没有最差的老师或学校，既要看到好的方面，也要看不足的方面，家长要在其中承担一定的责任，甚至是相当的责任，这也显然也是对家长的不公，谁有那么多的时间、精力和能力来陪伴孩子呢？想把孩子交给学校或某个培训班就能解决孩子的问题，显然是对孩子不公的，我们要多听听孩子们的心声。
看到、听到、觉察到，与孩子每天一定的陪伴时间，孩子们快乐了，放松了，孩子们一天所有的事情都是孩子的成长，都是一种滋养。而所谓的教育或教导，都是成人的自负或无知，我们不能代替孩子的成长，我们只可以去陪伴，当我们没有时间去陪伴，我们也要放下教导的姿态，去听孩子们是如何看待事情的，他们是一种什么感受？当我这样说话，我也觉得自己做得不够好，我要更多地管好自己，管好自己的嘴巴，以实际行动去影响孩子。
今天早点去接孩子，也要把自己的工作做好，与孩子一起分享自己一天内做的工作，与去倾听孩子们在学校的事情。在孩子面前我也是孩子，又不是孩子，是不是孩子要看对什么事情或行为？在社会道德、法律、文明，与亲子关系、家庭关爱之间去平衡。
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