我在作文教学方面是主张“无为而治”的，我觉得这东西是教不出来的。即便是有诸如：典型事件表现人物、运用修辞手法、以中心定详略之类的所谓方法，我觉得也如同老子的“道”一样，说出来就变了味道。
不信去看看，有几个大作家专门学过文学创作、大学文学专业培养出了几个作家。生活、历练、揣摩……这是最厉害的作家催化剂。
鲁迅也说：“文章怎样写，我说不出来。我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上的……”
我非但觉得作文是教不出来的，我觉得整个语文都是教不出来的。我信奉“师傅领进门、修行在个人”的古训。学习这个事确实不是适合所有人，语文更是一门艺术，非得有艺术细胞不可。
我最擅长的就是给学生开列书单、组织学生进行讨论以及刺激学生学语文和写作文的热情。
在学习“四大名著”单元时，我慷慨激昂地演说、对学生的读书心得进行精要评点。学生下去查资料、辨真伪、说感受……我觉得这是真正地学语文、用语文。在“专家”“教授”横行的语文领域，我已难以瞥见语文的真容，只看见乌烟瘴气的种种理论、课型等乱七八糟的东西在飘荡。
我在作文课堂上说：“我只能给你们一个江湖，至于你们辉煌还是堕落都不在我的控制范围之内……”
我制订了作文晋级标准，这极大地刺激了学生写作文的积极性，提高了作文质量。我的标准如下。
为鼓励大家写好作文，从本学期起，如果谁的单元或考试习作被老师在微信群里发表，将授予特定的荣誉称号。但如果发现谁抄袭（仿写不算抄袭），将免去荣誉称号并通报批评。
荣誉称号有：
在群里发表一篇习作，将被授予“见习书童”荣誉称号。
在群里发表两篇习作，将被授予“妙笔秀才”荣誉称号。
在群里发表三篇习作，将被授予“华章巨擘”荣誉称号。
在群里发表四篇习作，将被授予“书海中坚”荣誉称号。
在群里发表五篇习作，将被授予“士林元老”荣誉称号。
在群里发表六篇习作，将被授予“文坛盟主”荣誉称号。
在群里发表六篇以上习作，将被授予“至尊圣手”荣誉称号。
最后，我想说：孩子，跟我学语文，我会给你一个江湖……
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