一所好学校，意味着优秀的老师、好的教学资源、好的学习环境，也意味着孩子更高的起跑线！
电影《起跑线》里，爸妈为了让孩子有个高的起点，利用买学区房、参加培训、编造材料等方式，想尽办法让孩子进好学校。
影片中这对焦虑的父母，他们的种种表现，折射出多少现实中家庭抚育孩子的真相？
我们也不得不感叹：“这届父母真的太不容易了！”
二十几年前的父母，比现在的年轻父母要轻松多了。现如今，在社会普遍焦虑的气氛感染下，年轻父母又怎能心平气和地等待孩子慢慢成长呢？
三岁孩子都开始学习英语、逻辑思维、字词训练等等，有的孩子甚至报了十几个课外班......唯恐孩子输在起跑线！
到底什么才是孩子的真正起跑线？
明乾教育首席家庭教育指导师胡智晨老师认为，孩子真正的起跑线是父母的格局，要用“大视野来育人，而不是小视野养儿。”
父母把世界带到孩子面前，让孩子成为世界的财富。而父母的养育格局越大，孩子的未来才会越精彩。
真正用心的父母，不会将孩子局限于父母和学校，而是以有高度的视野、有广度的胸怀、有厚度的理想，利用好身边的人、事、物，竭力为孩子寻找获得成长成才的第三种力量。
什么是“第三种力量”？
所谓“第三种力量”是基于第一、第二种力量而提出的。
“第一种力量”称为亲情的力量，于父母，从原生家庭获得。
“第二种力量”称为知识的力量，于老师们，从学校里获得。
每个孩子的成长过程中，父母的关心关爱、点滴陪伴，以及老师的殷切教导、悉心培养，都不可或缺。这些都是帮助孩子获得经验财富的最直接力量。
然而，还有另外一种力量不可忽略，那就是“第三种力量。”
这种力量微小，不容易发觉，但却能产生巨大的推力。就像个电伏转换器，有效将110伏电压，转压成220伏。
第三种力量主要于亲朋好友、榜样精神和集体世界，能帮孩子将亲情和知识有效转化成内驱力。
如何将第三种力量的作用发挥到最大？
蝴蝶效应是最早是气象学的一个概念，由美国科学家洛伦兹提出，后来又运用到其他行业和领域。是指在长时间和大范围内，微小的空气系统变化，可能导致连锁反应，最终导致其他系统产生极大变化。有人形象地比喻为，“一只蝴蝶在巴西轻轻拍打翅膀，引起德克萨斯州一场龙卷风。”
“第三种力量”和“蝴蝶效应”有异曲同工之妙。也就是说，微小的力量如果有效加以调节利用引导，会产生如“狂卷风”般的巨大效果。
在养育孩子的过程中，这些不起眼的“第三种力量”到处都是。
这些力量或许是一个故事、一张机票、一个导师，甚至是一次旅行和一连串的错误，以及所面对的挫折、困难和挑战。
其实，这些力量是可遇不可求的，悄悄改变着孩子的身心健康、行为模式、性情塑造、和品格养成、理想确立。如何进行巧妙转换，适时利用，发挥作用，需要父母仔细探索，及时发现，并且要求耐心和持久去践行。
蒙台梭利说：“教育所要求的只有一项，通过孩子的内在力量，来达到自我的学习。”虽然父母和学校的力量会促进孩子成长，但只有当孩子产生内在驱动，震撼心灵，第一、第二种力量才会有效果。
因而，借助多维度“第三种力量”，找到孩子的特色与标签，重视孩子综合能力提升，赋予孩子内心强大驱动力，让“外在压力”变为“内在动力”，才是帮助孩子成长的隐形财富，也是父母应该学习的大智慧。
让孩子走出家门
杜绝做“直升机家长”
何为直升机家长？
很多父母会以安全为由过度保护孩子，紧紧将孩子局限于“原生家庭”的范围内，不让孩子与其他孩子或家庭有过多接触，就像“直升机”在孩子头顶不停盘旋，却从不放手离开。
父母一定要杜绝做“直升机家长”，从“原生家庭”之外，寻找合适的“延伸家庭”，帮助孩子成长。
因为孩子有天然的社交需要，需要在学校和家庭之外，有个全新的环境，可以接触更广泛的人、事和物。在西方，这样的亲密家庭，称之为“延伸家庭”，就像从自己家庭里延伸出的另一个家。
当孩子走出家门，他就不再是家庭的中心，他会为了适应社交需要，注意自己的言行举止，遵守规则，变得有分寸感，有自律性。
“让孩子自愿离开父母一会儿，也让父母尝试放手一会儿，让他们在与小伙伴的相处中，慢慢习惯进入一个小小社交圈。”
延伸家庭给孩子带来另一个体验，但延伸家庭的选择也必须特别谨慎，应该是友善有爱、有规矩有教养的家庭，让孩子获得正能量。
智者启蒙
借助所有爱孩子的智者的力量
世界上除了父母之外，也有其他深爱孩子的人。
因此，不要放弃任何一位爱孩子的人，他们可能成为最亮的星辰日月，筑造起孩子的精神世界。
他们有着最真挚的情感、最丰盈的灵魂、最贴心的照顾，这个人犹如“教母”般，成为意想不到的恩人，在危难时提供帮助的救星，是孩子精神领域的启蒙者。
小说《怦然心动》里，罗斯基的外公就是孩子们的“第三种力量”，他以聊天的方式去鼓励朱莉和罗斯基，告诉孩子们“人生路上总会遇见一些人，灵魂闪耀着如彩虹般的光芒。”
每个人都是与众不同的，要用心去发现闪光点，寻找生活的意义。
“不要放弃任何一位爱你孩子的人，不要忽略身边能为孩子带来细微关怀的事，孩子能在这些父母之外的人和事中，学到成长的经验。”
榜样的力量
激发孩子内在成长力量
利用人生导师、榜样楷模、错误挑战、节日感恩等其他方式，激发孩子成长内在力量。
比如像一个榜样和楷模、一本书和一个故事的力量，也可以影响孩子。孩子的优秀需要从小耕种，寻找一本好书和孩子一起读，发现一个榜样让孩子去追随，无关知识，有关信仰。
孩子就想小鸟，慢慢学飞，而榜样楷模就是老鹰。老鹰飞翔的轨迹是小鸟的标尺，小鸟会明白只有像老鹰飞得更高更远，才能看到世界的精彩。
另外，还要借助节日去表达感恩，利用错误和挑战去推动行动，利用集体和伙伴去激发活力。生命中许多很小的事情，都有可能成为孩子命运的转折点，让孩子体验的角色越多，他的情感世界就越丰富。
“养育孩子不是抓得紧就对，也不是放手了就会有效果，更不是给予知识，就完成了对孩子的教育。”
学会利用“第三种力量”养育孩子，是一种技巧，也是一种态度，更是一种智慧。
愿每位父母都可以耐心地去寻找，推动孩子慢慢长大。
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