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“我小时候就读很多《唐诗宋词》，妈妈当时要求一天背一首，后来大一点就背《孟子》，父亲每天用一个小时来教我《孟子》，教了一个半暑假，把将近三万八千字《孟子》从头到尾都背了。我读了《孟子》就知道中国人的思维方式，知道这个中国人的哲学。中国的哲学，对我这一生的思路有非常重大的影响，远比那时候我的父亲教微积分，找一个家庭教师教我微积分要有用得多。” 杨振宁
儿童为什么要读经典？从形而上或者说高大上的意义来说，儿童读经典为了积淀一个成长的平台，为了避免成长中心灵的空虚；从形而下或者说现实的功利的角度来讲，儿童读经典是为了培养其在社会中立足发展的一些不可或缺的能力。
儿童学习经典可以培养其良好的心性
我们在形容人的时候往往讲“德才兼备”，顺着这个逻辑进行阐发，那么可以有如下论断：即有才有德是良品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德只能是危险品了。所以说德为本，才为末，我们宁肯要次品也不敢接纳危险品。
那么德从何而来？来自于从小的培养与引导。
《三字经》开篇讲“人之初，性本善”，人性到底是善还是恶，我们很难给出一个肯定的答案。但是，我们却无法否认人具有向善的本能。这种本能体现在两个方面：一是大多数人都不会认为善是一种错误；二是即使是恶人，他心中也会在某个时候或某种场合闪现出善的苗头。有了向善这一前提，人生的发展才会更有价值和意义。所以《大学》讲“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
我们知道，经典的东西内含普世性的价值，内含了我们对真善美的终极诉求。儿童学习经典，可以从小培养其对真善美的感悟，可以从小引导其向真善美靠拢，从而为一生的发展成长建立良好的心性基础，在这人心不古的时代，保持灵台的那一丝清凉与清明，保持心灵的那一份充实。
相由心生，当人慢慢具备良好的心性之后，自然会生出一种独特的气质，“腹有诗书气自华”，沉静涵泳，身心和谐，心灵开放，知足常乐，会有一种深沉的幸福感和满足感。正所谓：心中有多少光芒，生活就有多少吉祥。
儿童学习经典可以培养记忆能力
和越来越多的成人聊过之后，大家都说自己小时候背过得东西记得最牢，直到现在仍能背出。如我们小学时学的几首唐诗如“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”，是不是基本上都可以随口而出，即使不能随口而出，至少会十分熟悉。但到我们初中高中背的东西，现在能有多少可以达到这个程度？
儿童心理学研究也表明，0-13岁是人记忆力最好的时期，这个时期所背诵的东西好多都可以铭记一生。记忆是一切学习的开端和基础，所以我们要在这个时候以儿童喜闻乐见的形式教他们诵读经典，学习经典，这样随着人生经历的增加会逐渐有所感悟，并成为人生的重要精神财富。该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要求强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错过用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。
经典可以提高识字能力，同时锻炼口才与文笔
我们现在小学语文新课标的要求小学一二年级的识字量要达到1800个，我们也知道，人日常阅读汉语的识字量大约在2500-3000个，其中真正的常用字也就2400个左右。《千字文》全文一千个字，且没有重复的字（按照正体字来看），《三字经》全文1616字，《百家姓》共576字，三篇合起来3192字，其中不重复的字约2200个，基本上可以满足日常阅读的需求。而我们现在的课本从小学一年级到小学五年级，那么多的语文课本，那么多的课文，但真正不重复的字也不过这个数。而这些字通过适当的方式学习记诵“三百千”便可以基本达到，时间顶多一年。也就是说，可以用一年的时间轻松完成五年的识字量，剩下的时间可以真正为孩子减负，同时识字的任务完成后，其他的学习自然事倍功半，孩子也会对自己越来越自信。
另外无论中国的经典还是外国的经典，他们的文学性都很高，也就是说，随便挑出一篇，其在文学史上都应当占有一席之地，比如《庄子》，《老子》，《圣经》，《忏悔录》等，古往今来多少人从中汲取了营养。我们常讲犹太人聪明有成就，出了那么多的诺贝尔奖获得者，殊不知，在犹太人的教育中，2-3岁时他们是要背诵《旧约》《塔木德》等宗教经典的，所以好多犹太裔诺奖获得者的文笔都很不错。
现在有好多孩子发愁写作文，与之相应，便出现了形形色色的写作班，作文培训班，这些班顺应现在快餐式的文化与需求，以模板的形式来培训写作，有的看着短期挺有效果。却不想，模板培训固化了孩子的思维，抑制了学生的创新，长期而言是对孩子才能的直接扼杀。不信请大家想想英语四六级考试的写作，有多少人是用模板来写作的，又有多少人在四六级过关后能够真正写一篇简单的英语文章。古语说：书读百遍，其义自见。写作也是如此，当你读的东西尤其是经典的东西多了，自然举一反三，思如泉涌，下笔如神。
蔡元培说：子孙贤于我，留钱何益；子孙不贤，留钱何益。孩子比我们有能力，钱多只能让其懈怠消沉；孩子胸无大志，钱多但孩子却又把握自己尺度的能力，便会常常惹祸。近年来“我爸是李刚”的例子还少吗？盖茨、巴菲特等不把财产全部留给子孙是否也有这个考虑？
《三字经》讲“人遗子，金满赢；我教子，惟一经”，通俗一点讲，我们要让自己的孩子值钱，而不仅仅是有钱。因为有钱了不一定值钱，但值钱了一定有钱。
如何值钱，健全的人格，必备的能力。这些东西从哪里来？
为了值钱，请读经典！为了有钱，请读经典！
我俗，但我任性。
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