小小《周报》，牵动你，我，他
世界上没有两片相同的叶子，每一片叶子都渴望阳光和雨露，都想颤动新的生命！孩子们也一样，他们各有各的世界，每一个人的心灵空间都不一样，有的充满黑暗，有的光明透亮，面对这些早已蒙蔽了双眼的孩子，我们应该怎么办呢？我们应该一点一点去拨开他们心中的云雾，在他们心中点亮一盏明灯，有了灯亮，一切问题都能解决，有一个哲学小故事点醒了我，一个生活充满苦闷的人拜访一位智者，心中不解，为什么我有那么多的烦恼呢？智者把那个人带进一个漆黑杂乱的房间，让他帮忙倒一杯水，可是在黑暗中跌跌撞撞倒水时，会把水倒到了自己的手上，后来智者将灯点燃，在黑暗中所遇到的问题，只要点亮一盏灯都不是问题，是的，只要在光明中，你黑暗的一切问题本来就不存在。诚是我们班级的一名特殊生，父母离异，现在追随生母和继父一起过，缺少热情，身上有不少坏习气，喜欢偷东西，说脏话，心情好些作业做点，心情不好，什么都不做，常把情绪发泄在书和同学上，看到这个孩子身上诸多不良行为，我心急如焚，应如何才能拯救他那已经被玷污的心灵了？一张《周报》点燃了他那黑暗的心，开学初我就写了封“给孩子们的信”，诚刚开始思想比较稳定，写了第一篇“校中访友”被录用了，学习热情异常高涨，这方面表现的相当好，有的同学也经常在《周报》上表扬他，在这种充满爱的环境，他与同学们相对还是比较融洽的。但是人的习气不是说改就可以改的，有一次，他和班上的一名女同学（慧）大吵了一顿，甚至还用脚踹桌椅，我冷静处理之后，让孩子们纷纷在日记素材中发表观点，学生各自对此事都发表了自己正确的观点。慧也写了很多的感受，并寻找到自己身上的不足，真心向诚道了歉，从此这张《周报》又产生了不少佳作《一一.七事变》、《都是我的错》这些小插曲，诚另一次录用的文章是《中秋明月》，《周报》一发下去，慧同学就说他有抄袭的现象，诚一声不吭，也没有为自己辩护，对待此事，我采取冷处理，在班级里，反复强调文章写出真情实感，不能抄袭之后，一段时间，诚的日记素材好像都无从下手，我知道他有很多心里话要说，可是很多都不爱写出，或许不敢写，因为他的心门还没有打开，有一次，他还是不写日记素材，我让他补了一节课，但一个字还是没有动，固执到底，我强忍住性子，让他回家补。第二天一大早，诚的第三篇佳作《小可爱》也出炉了，写的是关于它和一只流浪狗之间的故事。我知道这个故事是真实的，我见过这只流浪狗，这次发表，我真心为他高兴，其实，诚并不是一无是处，他也有他善良之处。第二天一大早，我就在全班大张旗鼓地表扬了他，在《周报》上发表了这篇文章，相信通过这学期这么一回合，师生们眼中的“诚”一定会有很大的改变，他似乎寻找到了自己的存在感，获得了成就感，学习自然有了热情，现在的诚再在也不会那么嚣张，平时一有错误，我只要一个眼神，他就会觉得不好意思，现在做什么事，他都很积极。这不，如果出手抄报，他也争着做。一张小小《周报》牵动着你，我，他，提高得不仅是学生的习作能力，而且还会激发学生学习的动力，我们在这一年一定会发生了好多好多的故事，同学们之间互诉衷肠，表达情感，用我手写我心，用我心诉真情，也期待着有很多难忘有趣的故事，为童年保留一份真实的回忆！
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