当冬日的朝阳洒满校园，孩子们早早地就来到学校，整理好书本，便端坐在教室里准备开始上彩虹花晨读课了。
解读《雪晴晚望》
今天的晨读课上，助教老师为孩子们带来的是唐代诗人贾岛《雪晴晚望》。当老师出示这首长诗时，我让孩子们用自己喜欢的方式去读，我告诉他们如果遇到不认识的字就找出来就告诉我，我帮他们解决读音问题。孩子们共遇到了三个生字宝宝，分别是“倚、樵、冈”，我帮他们纠正读音之后让他们再多读两遍含有这三个生字的句子，这样就能很快记住它们了。
解读《雪晴晚望》
之后，助教老师带领孩子们走近作者，去了解一生为诗艺洒尽心血的诗人，了解他的写作背景。
解读《雪晴晚望》
在助教老师逐字、逐词、逐句，帮助孩子们理解诗句的过程中，他们认真地倾听着，仿佛跟随诗人贾岛的脚步一起走进了山林，偶遇樵夫，闻得山寺晚钟声，禁不住心潮起伏澎湃。
解读《雪晴晚望》
解读《雪晴晚望》
这首诗展现了时景常情，但写的独行踽踽、空山寒寂，表现出清冷的诗风。诗中有血、有晴、有晚、有望，既美丽又让人心生孤冷，带着这种与诗人共鸣的感情，孩子们读得特别用心，也特别有韵味。
解读《雪晴晚望》
解读《雪晴晚望》
课后，孩子们带着对雪、对屋、对寺、对林、对草、对峰、对松、对钟的憧憬，拿起手中的画笔，画出了一幅幅绝美图画，让人赏心悦目。
解读《雪晴晚望》
解读《雪晴晚望》
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