【日更】阅读笔记（72）组织学习：问题导向的学习策略与项目结合
以问题为学习设计的基础，在规划思路上运用麦肯锡的SCQA结构：
S（situation）情境
C（complication）冲突
Q（question）问题
A（answer）答案
以问题为导向，描绘出问题的情境，时间、地点、事件情况，再来找出冲突点，也就是要解决什麽样的问题，或者是创造何种价值。最后基于问题解决的方向，规划相应学习需求。
Q（question）问题：提出问题的切入点，确认问题对解决事情的思考，找出真正问题点。
S（situation）情境：6W1H全面考问题的场景标籤，以做为未来相关问题的检索。
C（complication）冲突：落差点是什麽，再来分析相关的能力、知识、还是思维面。
A（answer）答案：以学习单个场景下能力构建。
由于组合式的模块化学习，缺少像职位有明确的架构路径来检视，所以在提供学习资源上，最重要的是「检索」的设定，让检索能够精准找到问题情境。
只有当情境愈精准，学习到的能力就愈能精准解决当下的问题。
但上述的学习路径，主要在解决简单的问题，对于一些需要长期培养的能力，例如思维与价值观，这种需要长时间培养的学习特性。
所以学习规划就需要结合导师制与实战来强化学习成效，两个学习设计思路，就可以结合以组织發展的新项目，或解决现在业务面临的问题，来做为学习测验。这不只是提升学习能力的转化，还能够为组织带来价值的增长。
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