研二时我考上了“国家汉办”的汉语教师志愿者项目，在印度尼西亚玛琅国立大学孔子学院进行了为期10个月的实习，录制五门不同课型的教学视频是我们专业的实习任务之一。
本门课程录制于2016年4月27号，是给我们玛琅国立大学中文系大一学生上的听说课。我之前总是会一丝不苟、逐条逐字地完成导师和院长布置下来的任务，所以在需要总结汇报时才不会显得那么吃力。
这期视频录制于我刚开始教课的阶段，所以这份教案是按照标准格式写下来的，里面事无巨细地陈列着我的教学想法和我预估的在教学中可能遇到的问题。
在以后的工作中，我还是会多思考、多积累，多留下文字性的材料，多去感受生活的美好。
视频链接如下，因为腾讯视频不支持MTS格式，所以上传的视频经过格式转换之后没有原版那么清晰。
1. 生词+句子：
汉语初级听说课_1.生词+句子（印尼UM中文系）
2. 课文+练习：
汉语初级听说课_2.课文+练习（印尼UM中文系）
3. 布置作业：
汉语初级听说课_3.布置作业（印尼UM中文系）
一、课型
初级汉语听说课
二、使用教材
《汉语会话301句（下册）》（附练习册） 第33课
（康玉华、来思平编著，北京语言大学出版社出版，2005年第3版）
三、教学对象
玛琅国立大学中文系一年级A班学生，共22人，非华裔，汉语水平大约在HSK二到三级。
四、教学内容
1.生词：22个，包括名词13个，形容词5个，动词1个，副词1个，助词1个（有兼类词），词组2个。
2.语法：
（1）形容词重叠与结构助词“地”
（2）可能补语（2）
3.课文：有空房间吗？
五、教学目标
1.能基本准确运用20个生词，并与心理词典中的相关词语建立关联。
2.能基本掌握形容词重叠式与结构助词“地”的用法，加深对可能补语的理解。
3.能够听懂正常语速的课文，能以正常语速朗读课文，能以对话体表演课文内容，能正确书写本课生词。
理解并记忆课文内容，能在实际生活中运用本课所学句型进行相关场景的对话。
六、教学重点和难点
1.词汇
掌握重点生词“只要……就……、洗澡、X死了”的用法。
2.语法
（1）掌握形容词重叠式与结构助词“地”的正确用法；
（2）掌握可能补语及其正反疑问句式的用法。
七、教学方法
1.课堂教学按照“生词-句子-会话-语法-练习”的顺序，循序渐进。
2.运用直观手段，使用多媒体进行教学。
3.要求学生上台表演课文，鼓励学生合作学习。
4.讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。
八、教学时间
全课共四课时，分为两讲。每讲两课时，约80分钟完成。
第一讲：
1.复习第32课
2.讲解生词和句子
3.讲解课文
第二讲：
1.听写生词
2.学生表演课文
3.讲解语法
4.讲解课后练习
（本教案为第一讲内容）
九、教具
本课的多媒体课件
十、教学步骤
第一课时（40分钟）
（一）组织教学（2分钟）
师生相互问候，组织课堂教学。
（二）导入（3分钟）
之前我们说旅行，要先想去哪儿玩，还要买火车篇和飞机票，现在我们到了要去玩的地方，我们要找地方住了。让我们一起看看，找地方住要怎么说。
（三）生词（20分钟）
1.空2.终于3.死4.只要…就5.旅馆
6.满7.包8.地9.客人10.洗澡
11.饿12.衬衫13.椅子14.渴15.质量
16.空调17.市18.中心19.裙子20.箱子
21.裤子22.餐厅
1.领读
2.讲解
3.齐读
4.个别认读
5.练习（练习册第57页）
（1）A：你们旅馆还 ？
B：没有了，都 。
（2）A：今天去参加玛丽的生日晚会，你说我是穿 还是穿 ？
B：穿裙子吧，裙子比 漂亮。
（3）A：我 ，有水吗？
B：有，也有茶，你喝什么？
（4）A：刚打完保龄球，真想 个 。
B：可以，现在有热水。
（5）A：这个箱子的 ，刚买来就坏了。
B：去商店问问能不能退，换一个也可以。
（6）A：你 ，等了你半个小时了！
B：对不起，让你久等了。
（四）句子（15分钟）
听录音跟读。
1.讲解
NO.239 你只要找个交通方便的旅馆就行。
他要找个什么样的旅馆？（交通方便的）
NO.244 那个包很大，放得进去放不进去？
我们可以说“放得进去吗？”“放不放得进去？”，还可以说什么？（放得进去放不进去？）
2.齐读
3.个别认读
第二课时（40分钟）
（一）第一篇课文（8分钟）
1.听录音回答问题
大卫、尼娜和玛丽到了桂林，玛丽想要什么样的房间？（只要找个交通方便的就行。）
2.教师带读
重点：（1）哎呀，累死了！
（2）只要找个交通方便的就行。
完成替换与扩展1、2
（二）第二篇课文（8分钟） 1.跟着录音读课文
大卫进旅馆问房间的事，让我们看一下他和服务员说了什么。
2.分组读
全班分为两组，一组读大卫的话，另一组读服务员的话。
（三）第三篇课文（8分钟）
1.听录音回答问题
他们已经住进去了，玛丽为什么喜欢这个房间？（因为窗户很大）
2.回答问题
如果你们找房间，要求是什么？（有热水洗澡、有空调、床很大、价格合理等）
3.教师带读
4.分组读
全班分为两组，一组读玛丽的话，另一组读尼娜的话。
重点：那个包你放进衣柜里去吧。
完成替换与扩展3
3.那个 包你放进衣柜里去吧。
条 裙子 箱子
条 裤子 包
件 毛衣 衣柜
瓶 啤酒 冰箱
（四）完成课后练习（5分钟）
课本第133页，用“只要……就”回答问题。
（五）听后回答问题（5分钟）
课本第124页，问题：要坐火车的是张三还是李四？
听力文本：张三和李四去火车站。进去以后，离开车只有五分钟了。他们赶紧快跑。张三跑得快，先上了火车。他看见李四还在车下边，急了，就要下车。服务员说：“先生，不能下车，就要开了，来不及了。”张三说：“不行，要走的是他，我是来送他的。”
（六）语音练习（4分钟）
课本第134页，跟录音读。
（七）布置作业（2分钟）
网友评论