每天每班学生之间常常发生一些小事情。我们在处理问题的时候,一定要站在学生的角度上。
今天一名女生家长带着一名女生说班里的两名男生欺负她,一名男生让这名女生抄作业,而这名女生不为他抄,不经意间他用脚踢了女生的桌子,桌子无形之间撞到了这名女孩儿的腿。我看时女孩儿腿上还有些淤青。
女孩儿家长的心情可以理解,毕竟是男生欺负女生。咄咄逼人,大声吼叫。
男孩儿好像若无其事,情绪一下子被点燃了。我根本没有打那个女孩,怎么能怨我呢?在办公室里也是大声的吼叫。
我先是观察询问女孩儿的腿伤,征求一下是否会医院治疗?家长和女孩儿都说不用去,就是要求男孩儿以后不要再欺负她。
我问男孩是否踢过女孩儿的桌子,他们说曾经踢过。
“那我现在讲一下理,你们无意间踢到了女孩儿的桌,然后就离开了。你们根本不知道,在你们力的作用下,桌子伤到了女孩的腿。明眼看,你们没有欺负女孩儿。没有直接的打她,所以你们心里特别的委屈。但是事实上,你们用桌子做凶器伤害了女孩。对吧?”
两个男孩儿陷入了深思,也不再大声吼叫。后来他们两个意识到了自己的错误,当面向女孩儿及家长陪礼道歉。
很多孩子在犯了错误之后,往往意识不到自己的错误,有时我们需要站在孩子的角度上去分析去调解,才能走进孩子心理,才能起到真正的“治病救人”。
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