每天每班学生之间常常发生一些小事情。我们在处理问题的时候，一定要站在学生的角度上。
今天一名女生家长带着一名女生说班里的两名男生欺负她，一名男生让这名女生抄作业，而这名女生不为他抄，不经意间他用脚踢了女生的桌子，桌子无形之间撞到了这名女孩儿的腿。我看时女孩儿腿上还有些淤青。
女孩儿家长的心情可以理解，毕竟是男生欺负女生。咄咄逼人，大声吼叫。
男孩儿好像若无其事，情绪一下子被点燃了。我根本没有打那个女孩，怎么能怨我呢？在办公室里也是大声的吼叫。
我先是观察询问女孩儿的腿伤，征求一下是否会医院治疗？家长和女孩儿都说不用去，就是要求男孩儿以后不要再欺负她。
我问男孩是否踢过女孩儿的桌子，他们说曾经踢过。
“那我现在讲一下理，你们无意间踢到了女孩儿的桌，然后就离开了。你们根本不知道，在你们力的作用下，桌子伤到了女孩的腿。明眼看，你们没有欺负女孩儿。没有直接的打她，所以你们心里特别的委屈。但是事实上，你们用桌子做凶器伤害了女孩。对吧？”
两个男孩儿陷入了深思，也不再大声吼叫。后来他们两个意识到了自己的错误，当面向女孩儿及家长陪礼道歉。
很多孩子在犯了错误之后，往往意识不到自己的错误，有时我们需要站在孩子的角度上去分析去调解，才能走进孩子心理，才能起到真正的“治病救人”。
网友评论