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瑜伽与哲学(三)
C、象征行为
象征化的能力是一种把自己引导到与可能、与空间相关、而不是与某一种特定环境相关的能力。
动物总粘于当前的实际情景,表现出笨拙的生存方式。
只有在人的行为中,才体现出自由与超越的精神
人类秩序整合物理秩序和生命秩序,人类的行为只有在物理秩序(物理场、环境)和生物秩序(生理场,身体及先天的生理机制)的基础才能展开,并创造出新的场所和意义(精神场、整个文化世界)
行动瑜伽追求一种纯粹的行动,事实上没有一种纯粹的行动。任何一类行为作为结构都是一种观念与一种存在的结合
一个著名的瑜伽故事
瑜伽文献中有一个经典例子,即把一根绳子误认为一条蛇。在这种情况下,谬误(wrong knowledge)让我们惧怕绳子,并促使我们躲避或杀死它。
在清晨或黄昏天色微明的时刻,你看到一条蜷缩的绳子,误以为是一条蛇,你害怕了。其实,不是真的一条蛇,那是一个错误的认知,但依然让你内心产生了恐惧。并非只有令人信服的知识才能创造思想之波,错误的认知也一样会。
在黑暗中错把一卷绳子当作一条蛇,被吓到。这其实是一种象征。
经典总是将该典故引用于说明人的无明,被指向意识的。
该行为并非纯粹的意识活动,同时也是人类的行为结构,可以使用三种行为结构描述。
瑜伽是什么?
来自《犁俱吠陀》的隐喻
两只鸟结伴,彼此为友,躲在同一棵树上。
一只鸟啄食甜蜜的无花果,另一只鸟戒绝食物,只是观望。
(树是身体,两只鸟是意识的两种状态,一种是被万物所干扰的,一种是不会被干扰的。
隐喻是不清晰的、断裂的语言,它依赖于对其进行解释。
所有的文本都是一种隐喻,隐喻是想象性的。
隐喻需要人去领会他内在的含义,通过解释活动来将固定的文本进行解读。因此,文本有多义性。读者在文本的多义中实现一个。
瑜伽的隐喻来自两神之间的互动。
象征,就是将含义固定下来,象征指向意义,形成稳固的意义。
隐喻被使用过多以后,失去语言的敞开性。象征固定意义能产生反思。
象征导向专题化的反思。在现代,体式成为瑜伽的象征,或者说身体图案成了瑜伽的象征,体式和身体可以作为一种专题化的反思。
瑜伽最初的解释是,人套住用来牵引的动物——阉牛或战马身上的轭,以便把它连接在犁或者战车上。
《奥义书》中阐述的关于瑜伽的故事。
《薄伽梵歌》中关于瑜伽的故事。
《瑜伽经》尝试对其定义进行最终确定。瑜伽经使用转喻对其进行扩展。
瑜伽的定义和发展沿着语义不同的路线进行。
《大森林奥义书》、《蛙氏奥义书》三态醒、梦和深眠是普鲁沙去往之地。自我的第四态是醒、梦和深眠之下或背后的纯觉知/纯意识。
《白骡奥义书》勾画了一个过程,在这个过程中,身体保持一个挺直的姿态,而心意通过控制呼吸来掌控。
《弥勒奥义书》描述了一种六重瑜伽方法,即1、调息,2、制感,3、冥想,4、专注,5、推敲,6、三摩地
《瑜伽经》第一章:止息意识的波动
《瑜伽经》第二章:1、持戒,2、内修,3、体式,4、调息,5、制感,6、专注,7、冥想,8、三摩地
《薄伽梵歌》故事强调克里希那的教导。三种瑜伽(道路):智慧瑜伽,虔信瑜伽
体式是什么?
比体式asana语言形态出现更早的是考古发现的古代陶器或金属制品上的图案。
形态通常上一个人处于坐姿的形态。
如果对其进行描述则是一个人在做瑜伽冥想时的身体形态。
体式通过隐喻表示为“座”,身体形成一个稳定的坐姿。
舞蹈加语言就是身体性加意识
体式结构就是指令结构,就是语言
《瑜伽经》如何描述体式asana:只给出了另外两个词:sthita Sukha
原义:座,一个坐姿的身体形态。
隐喻:一种互相关系。无语言的行为
sthita 稳定Sukha舒适
转喻:是一种上下稳之间的毗连关系,维持语言单位的等级系统能力。
体式分发展沿着不同语义路线进行,发展出了两种主要的瑜伽:
以冥想为主的方式和以动作练习为主的方式。
冥想是对体式理解的终结,不再对体式做出新的理解,维持元语言。
哈他瑜伽是对体式进行更多毗连性关系引出下一个主题。
现代,体式总被表达为动作与柔软、力量,与身体紧密相连
体式像语言一样敞开,对它的理解完全依赖于对隐喻的解释
体式asana的结构是语言的形式结构起来的
理解体式asana就出现了两种理解:
如果我们做出测试,向我描述出“体式”在你们头脑中最初出现的语言反映是什么,会产生两种偏好:
1、对体式这个词的替代,替代型的反应
2、对体式这个词的补足,谓语型的反应
体式和谓语一起会构成地地道道的某种句法结构
每一个体式都有名字,通过名字我们可以想象关于这个体式的身体形态是怎么样的。
每一个体式就像隐喻总是不完整的,依赖于对其进行解释
指令即是对体式的解释。一个好的语法结构能够呈现出体式的身体形态。有的指令是修辞的方式描述体式。关建的指令是行动指令。
把一个体式当作一个文本,一个故事,任何一个文本、故事都是多义的,体式也是如此。它需要练习者对其进行解释,中介。asana是复数性的,asanas。
象征、:意义。一个故事或者文本的解释依赖于其目的与意义。主题化的意向性。象征最后会导向反思
极简的身体知识:
躯干vs四肢
躯干——直立、前屈、后弯、扭转
四肢——伸直、弯曲
身体能够组合成多少种形态?
对身体行为化的描述,呈现出体式的多样化。
体式的世界与体式的类别(抽象性、象征性)
对体式的分类本身是一种观念
体式二分法:
挺尸式vs所有其他体式
扭转体式vs非扭转体式
非对称体式vs对称体式
体式的同一和差异:能找出体式中同一性和差异性。同一就是把体式中相同的部分抽离出来。
指令属于差异性。
普通的老师能知道体式的同一性,优秀的老师能找出体式的差异性。
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