231128 “我以为”和“我试试”
今日，两个孩子的表现都让我震惊。
一个是“我以为”女生。该女生是以班级第一的成绩进高中的。肉眼可见，是一个聪明的孩子。语文的悟性也不错，但考试的临场发挥却不是很稳定。观察了解，知道问题主要出在一些不良的小习惯，特别是作业。字体本来不错，但总会写得很着急；作业书写要求高考指定笔，她也时不时用点铅笔涂鸦；作文训练的基本要求，她也总会打点折扣。语文期中考试，成绩确实是有所进步的，但留下了看错题失去提高空间的遗憾。所以，今天检查作业，想特别严格一些，让她不那么任性和大意，让成绩稳步前进。
没想到真诚的关爱和交流并不顺利，小小的孩子，脑子里有好多可爱的天真。几乎每一个话题，她都是以“我以为”来表达。说到规则意识，她竟然说她想“脱俗”。小小年纪的这份自我与傲气，让人佩服又让人担心。好在，某人已经不是愤青，进不了就退下来。只能再修智慧，等有能力、有机会，她有真正需求的时候，再去和她谈智慧人生。
️另一个是新班男生。刚接手时，这孩子没看相。人虽然长得帅，但没精神。长头发，脸色苍白，腰挺不直，读书没声音，更别说主动答问题。和他交流过作业，也有过不同意见。但上周把他纳入练字组（书写不工整规范，需要提升书写），整个班级就三个人，没想到他竟然没恼，还很愉快地答应好好努力。今天课堂提问，他毫不犹豫地第一个站起来，说：“老师，我试试！”那脸色，那精神劲，完全换了一个人！这个“我试试”，这样可爱的成长，好让为师欢喜！
“我以为”“我试试”，差别是两个字，成长的距离却不止千里万里。回想“我以为”班级的其他孩子，某人一样对他们要求严格，特别是男生。但那一个个高高大大帅帅气气的孩子，都会认认真真听。即使一时改不了，态度也会很谦虚诚恳。临了，还不忘对某人说声“谢谢老师！”。看来，某人还没能拿稳“我以为”女孩的脉，还得多读智慧书。但某人虽读不懂她，但相信某人说的“不管怎么学，希望你进步，希望你提高”的话她是听得明白的。某人不会把自己的想法强加给孩子，何况，她原本是聪明、有悟性的孩子。也许，这是一个教学相长的新机会。
无论是“我以为”还是“我试试”，都是一种成长。相信，孩子们最终都能在自己最适合的路上找到自己的快乐和幸福。
某人自己，也必须用最适合自己的方式成长，在成长中找到属于自己的快乐和幸福。被“冒”盯上的感觉有点麻烦，严防死守也难免有漏洞。主要是食欲上不来，腹泻又开始步步紧逼，好在意志依然坚强如铁。看来，不能这样等它的消退，得想点忘记它的方法。
突然想起，好多天不曾搞“艺术”了。无“艺术”，不人生，有艺术，不感冒哈！我试试，我试试～
2023年11月28日 星期二 晴
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