红言｜经营企业管行为，培养孩子要管心❤

红言｜经营企业管行为，培养孩子要管心❤

我一路小跑，4：40有管老师的一对一教育咨询辅导。感谢陈老师，为我预留了一个名额。

管老师有十几年的教育咨询经验，在教育咨询圈子里很有名气，许多教育理念都非常值得作为家长的我们学习。

管老师工作室在高新区，驱车半小时赶过来的，我到时是4:30，此时他已到。

一对一咨询时长40分钟，管老师分享的许多观点与方法，于我而言皆是金玉之言，令我受益匪浅，今日便想写下来，分享给看到此文的你。

教育孩子的过程中，我们往往会采用一些方法。

我们这样做了，但自己也困惑，这样做究竟是对还是错。事后也时常反思，是不是做错了。

教育界有一个理念：不要在公共场合教育你的孩子。

在乐乐36个月以前，我也一直坚信自己会按这个原则去做。

现在回想，乐乐36个月之前，我之所以可以坚持这个原则，是因为之前的乐乐，不曾给过我打破原则的机会。

接下来请看我们的乐哥是如何逐步破碎立志以佩奇妈妈为标杆的乐乐妈的。

故事是这样的：

第一重破碎：

周末，乐乐的安排是上午英语课，下午早教课。

英语课10点30开始，我们早到了半小时。在大厅里转悠时，乐哥看到了橱窗里供学员们兑换的奖品。

乐哥一眼相中了里面的小小机器人。标价：90$

乐哥强烈要求兑换，但他自己只有6$。无论我提供哪一种建议，他只说No。

老师也走过来，说可以借给他20$,换一个小汽车。他还是说No，然后他开始哭闹。

我把他带到走廊，只有我们两个人的地方，安抚他。然而我的安抚并没有奏效。

所有孩子们都去上课了，只有他，还在走廊里哭闹。

故事的最终，是老师走过来，送了他一辆汽车玩具，他才满足的到教室去上课。

安静下来，我忽而想起报课时还有一个玩具未领取，于是我去办理了玩具领取。

礼品玩具是一个超级赞的水电结合机器人，能唱歌，能跳舞，还可以讲故事说英语，非常有趣。

此时我想到一会儿乐乐看到时的快乐小表情，不由也觉得很喜悦。

不出所料，他见到这个玩具时手舞足蹈，蹦蹦跳跳，兴奋之情溢于言表。

他的快乐很快感染到我，希望在能力范围内让自己的孩子获得满足，大概是父母的本能。

第二重破碎：

学校附近没有很多吃饭的场所，经常光顾的是肯德基和面对面，今日他选择了肯德基。

他自己点了汉堡，鸡块，薯条，我又额外为他加了蛋挞。他每样都只吃了一点，就说不要吃了，要玩机器人。

我怕他不够饱，也怕玩具拆开后不好拿，就说：玩具等到早教班时咱们再打开，在上课前还有两个小时，你都可以玩，把蛋挞吃掉咱们就去早教班吧。

他说好。他拿起蛋挞，只吃了一口，没拿住，蛋挞掉地上了。他说：我还要吃蛋挞。我答：回家后妈妈给你做吧，你现在还可以吃汉堡，薯条和鸡块。

他说：不行，妈妈你去买！

我说：今天不能买了，因为你自己点的都没吃完，再买蛋挞你可能也吃不下。而且如果妈妈不让你吃，你刚才也不会吃这个蛋挞了。

他听我说完,立刻崩溃，边哭边用尽全身力气要拉着我去给他买蛋挞，但是我并没有如他所愿。

于是他哭的越发凶，甚至引来了肯德基的服务员小姐姐。服务员小姐姐给他拿了一只气球，想要安抚他，并没有起到效果。

周围的人也都开始议论。

打扰到大家，我很抱歉。整个店里的人都在看我们两个，我们成为被议论的对象，我也觉得很丢脸。

但我还是坚定的告诉他，无论你怎么哭，妈妈今天都不能给你买。

但是你可以尝试说服我，你告诉我必须给你买的理由。

他说不出。

我说：那我告诉你，我不能给你买的理由。

1.你自己点的好多东西你都没吃光。

2.蛋挞如果不是我又让你吃，你也不准备吃了。

3.我现在买了蛋挞，你可能也吃不完。

4.你为了满足自己，想要以大声哭闹来换取，在妈妈这里行不通。

5.我答应你回家后给你做蛋挞吃。

当日回家后做的蛋挞

这是他长这么大以来哭的最厉害的一次，哭到用尽全力，哭到最后他说：“妈妈我不要哭了。”

尽管他情绪已稳定下来，但抽噎抽噎的惯性动作却久久停不下来。

故事的最终，我没有给他蛋挞。不是差这一只蛋挞的钱，我只是想告诉他，在妈妈这里，你可以尝试以说服我来满足你，但不能通过哭闹撒泼的方式。

虽然最终他妥协了，我们和解。但事后，我也时常反思，我这样做，对么？

事情过去两个月了，有一日我接他放学。他说想吃面包。我说可以，于是带他来到面包房。他一眼相中了98元的小蛋糕，说要吃。

我说：太贵了，你可以选右边这个橱窗里的，哪个都可以。

他欣然接受。

走出面包房，我们来到地利生鲜超市买菜。

二楼有海鲜，于是我们来到二楼。他看到了饼干，说想吃。我说乐乐有面包了，今天不买饼干，你吃不光。他徘徊一下，说可以。于是我只买好了海鲜就带他下楼买蔬菜。

问他想吃什么菜，他说要吃蘑菇。我说好。

在我选菜的过程中，他在旁边水果摊位上相中了一盒猕猴桃，一盒里面有三个。说要买。

我说可以，妈妈选完菜就过来给你付猕猴桃的钱。于是他一直在水果摊位那里等。

我这边结束，去付款时，售货员告诉我38元。

我觉得比较贵，于是我问乐乐：乐乐，太贵了，下次再买可以么？家里有葡萄。而且今天你有了你喜欢吃的面包。

他说好，下次再买猕猴桃。

当日的晚餐

乐乐儿如此的好说话，我觉得内心很温暖。不过心里也有个担心：会不会是肯德基的那次管教的过于严苛了。

人真是一个矛盾的生物！

我把我的困惑讲给了管老师。他先问我：难道这不是你想要的么？

我被问住了。

这是不是我想要的?我想要乐乐成长为什么样的人？

我希望他可以畅所欲言，希望他可以有自己的主见，希望他可以学会争取自己想要的。我希望他健康茁壮的成长。

管老师又说：经营企业要管行为，管教孩子要管心。你觉得你拒绝给他买饼干，买猕猴桃的时候，孩子的心情是怎样的？

我回想了一下后回答，我觉得当时他还是很愉悦的。走出地利生鲜时：乐乐开心的拉着我的手，说。妈妈，回家去吃面包吧。边吃面包，边看电视可以么？我说可以啊！

管老师说：“那不就好了。你需要做的就是让孩子对吃面包这件事的满足感放大到最大。”

“至于你拒绝他的行为，无关对与错。重要的是能体会他的心”

“做个假设。你和你老公说，你相中了一条项链，非常好看，七万元。然后你把照片给你老公看。你老公不耐烦，说不好看，别买了。这时你什么感觉？”

“你在路边的店里又相中了一条项链，200元。你想虽然没7万的好看，但也不错，买这个也可以。你跟你老公说，要买。他说，地摊货，戴着也廉价。这时你什么感觉？”

“久而久之，你有什么想要的，都还会跟你老公说么？你不会。为什么？因为说了无用。但你的心里会怎么想？”

尽管你不说，但你未得到满足的心，会不会日渐生根发芽？

换一种场景。

“七万元的项链，你给你老公看。他也说，好看，真好看。你说咱买吧，他说买。但是没钱怎么办？于是你们一起想办法搞钱。后来你想了想，决定还是算了吧。此时你心里是什么感觉？”

“路边看到的200元的项链，当时你老公没给你买。但某个节日的时候，你回家，在桌子上看到了这条项链，你又是什么感觉？”

很多情况，角色替换，就能体会到孩子的感觉。管住孩子的感觉，自然就可以管好孩子。

“至于在肯德基教育孩子的事，你觉得你说的1,2,3,4,5点。对一个3岁的孩子，他在逻辑上可以理解么？”

“大人可以理解的逻辑，三岁的孩子不一定可以理解。

其实你需要告诉他的，只有3句话。

1.妈妈知道你想买。

2.我也想给你买。

3.今天我不能给你买，你哭也没用。如果你还想哭一会儿的话，你就再哭会儿，妈妈陪你。

第一句话是告诉孩子，我听懂你的诉求了，你要买蛋挞。

第二句话是告诉孩子，我心里是认同你的。

第三句话是告诉孩子，此刻不能买，你哭也没用。

第一次说不一定会有用，可以说肯定没用。但只要你总说，就有用了。”

至于公共场所，孩子大哭大闹你妥不妥协，丟不丢人的问题。管老师建议我，淡然的去看待这个问题。

“每一个孩子在成长时，总要经历一次在公众场合的大哭大闹。所有在坐的，看着你们的，要么是他们的孩子已经闹过了，要么是他们的孩子还没闹过，但总有一天，也会有这么一次经历。

如果谁说，我的孩子永远不会这样闹，那只能说明他的孩子比你的孩子活的憋屈。”

听君一席话，胜读十年书。通过与管老师的交流，困惑已久的问题终于可以放下，感恩遇见！

人生没有白走的路，每一步都算数。父母的每一次选择，每一个行为，甚至每一句话，都会给孩子带来某种影响，或是好的，或是不好的。

希望我的陪伴，带给乐乐更多的是健康和快乐，

希望我能做到一直理解他，看见他，让他自然地进步成长，就像风吹过树叶，晚霞映在脸上，带给他更多的是宁静和欢喜。

其实所有的孩子们都是最美的小天使，祝你们儿童节快乐！

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