文：文静
早晨，按原定计划，我带浩子和另外母子二人去打羽毛球。
对方同学小X和浩子是同龄人，性格比较内向、话少，当然，如果他遇到熟人就成了话痨（话很多），打球水平也弱一些。当他听他妈说浩子也去打球的时候，挺开心地同意和他妈一起前来。
浩子跟他打球时明显占上风，因为小X同学连发球也经常发不过，算得上初级水平。但是，这个孩子有个优点，虽然打得不好却不轻言放弃，一直在场上坚持打球，我们也耐心地陪着这俩孩子打双打。
后来，我看到浩子扣球他很难接到，就提醒道：“浩子，你可以给小X同学喂球，让他尽量能多接到球，他打得好一点点时，你就及时给他鼓励哦！”
浩子听了点点头，球风变得温柔，试着让对方能接到球。当我看到水平仍然有悬殊时，又提醒浩子干脆用左手打球，因为我怕浩子没有耐心继续打下去，挫伤小X同学的积极性。浩子很听话地改用左手打球，很明显，打得比较吃力了，他也是第一次用左手打球。
打完球回家的路上，浩子高兴地说，“老妈，我也会喂球了，下次我可以喂球给你了，不过，我喂球的时候，你可不要扣我球啊，不然我接不到的。”
看见不，就是小小的打球一事，我们就可以借助这个机会渗透一些待人方式给孩子。打球时，我们要教孩子不仅为自己想，也要为别人想。不仅要娱乐自己，也要让对方快乐。
生活就是最好的教科书，这些现身说法也许比空口说白话的教育来得更深刻，孩子们的观念在不知不觉中受我们的影响。
这使我想起了前一天来打球的一对父子，估且称那个孩子为小Y、他的父亲为Y父。那个孩子今年中考，考入我省最好的高中，我不由得对他们刮目相看。
正好我们开的球场就在他们隔壁，我跟他爸闲聊起育儿经。谈到中考，父子俩都客气地说，这次中考是凭运气考进这所高中的，真是有其父就有其子，谦虚的父亲带出来谦虚的儿子，父子说话的语气都很象。
更让我感动的是父亲教育孩子时，在细节上体现出来的那份用心。
当时，四个孩子组成双打，浩子和小Y是搭档。当浩子打球得分或偶尔打个漂亮的扣杀时，Y父就坐在旁边的凳子上大声跟儿子小Y说，“当你的同伴打得好时，你要及时夸赞啊！”小Y一听照办，会夸夸浩子，浩子很开心，打球更卖力了，恨不得给自己的小组多赢几分。
当浩子打得不好时，Y父对小Y说，“你要鼓励你的队友啊，要互相增加信心。”当小Y看到浩子打球出现明显失误时，就及时给浩子鼓励加油。
我好奇地问坐在边上指挥的Y父，“你孩子中考考得这么好，你教育引导得好啊。孩子平时多是谁带呀？”
Y父客气地说，“过奖，孩子平时是我带得多，但他妈经常嫌我没带好。”说完哈哈大笑，看得出这位父亲还是挺大度的，也挺重视孩子的陪伴和教育。
当孩子们休息时，Y父叫小Y把带来的水果给大家吃并和大家开心地聊着天。小Y也和一位比他高三界的陌生学长（临时组队双打的一员）热聊着，咨询着一些感兴趣的话题。
聊天也是一门学问，这Y父子俩都这么健谈。其实，聊天的过程中也是一种学习过程，也是一种信息的交流。有句话说得好，信息创造价值嘛。今日头条 APP的广告语就是这一句。
当浩子想要我陪他打高远球而我却打不动时，就主动请Y父陪浩子打一会，Y父热情地起身给浩子陪练。
这么热心的父亲，可想而知他的儿子也是一样的善良和助人。例如，当Y同学打一会儿就会主动换没打的人上场，这种为他人着想的精神胜过一些成年人。
同时，我发现Y父脸上经常洋溢着真诚的笑容，而小Y同学也总是笑呵呵的，一种邻家小哥哥的样子，很是亲切，他的客气和礼貌让人很乐意和他交流。
因为陌生，我问小Y同学第二天是否还到体育馆打球时，他想了一下不确定，就拿起手机对浩子说，“我俩加个QQ吧，可以QQ联系。”
瞧，这孩子就是这么大大方方地主动地和同伴对接。我又想起他父亲刚才聊天时对他的评价，“这个孩子比较善良。”果不其然，言谈举止里透露出纯真少年的善意。
已经看出来了，这是一个品学兼优的孩子，良好的修养离不开良好的教育，就如同打球过程中他父亲对他细节的教育，在潜移默化中影响着孩子。
一个优秀的孩子后面站着用心的父母，诸如小Y同学的父亲。当我们责怪自己的孩子不够优秀的时候，是否该先想一想我们是不是优秀的家长？是否该想一想我们如何学习做父母？
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