兴成长计划学习让我走近教育辅导教学2.0

兴成长计划学习让我走近教育辅导教学2.0

这是我参加2019年暑期兴成长计划第一节课的打卡作业。重复着老师的语言，看似随意，可这是一位农村小学信息技术老师的心声。安妮老师优美的讲解打通了我阅读的筋脉，我的血液开始流动起来。

安妮讲得太好了，教学手段可以不分年龄不分学科。微信就在我们身边，小程序改变着我们的生活。原来教育可以这么美，原来教学可以事半工倍。

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在信息时代的今天，我们信息技术教师如何把信息技术与阅读整合呢？让我思考……

手机是飞机，是火车，那么信息技术就是机场，是高铁中心。

一、运用信息技术可以激发学生的学习兴趣。

一首诗，一篇课文，根据教学设计制作出课PPT，当大屏出现诗的意境画面，出现课文情境人物时，伴随着响起的音乐，每个同学受其感染进入角色，参与教学。

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二、运用信息技术，创设阅读情境，激发学生自主学习和创新能力。

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教师可以利用信息技术将无声抽象的语言文字所要表现的内容变成有声有色动感画面形式，让知识直观立体起来。增强课堂学习实效。

三、运用信息技术，拓宽阅读视野。

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学生听着多媒体配乐边读着文学作品，边在电脑上画出来作品中的画面。用信息技术手段支持记忆，激发学生的想象产生审美共鸣，帮助他们快速记住内容。

四、运用信息技术，引导学生广泛参与和感受网络学习的魅力。

网络时代的今天，大量的文学作品不在只停留在书面上，电子书出现了，利用网络快速查找自己喜欢的作品，合理安排好时间去阅读，写好电子版读后感。查找写作背景，接近作者去感受创作意图。网络查找金话筒播音员、主持人的朗读视频，字正腔圆的阅读震憾着心灵的每个角落。

兴成长计划学习让我走近教育辅导教学2.0

我们会在“兴成长”中，共同学习，共同成长，共同进步。相信我与兴成长计划的相遇，会在我的课堂中注入新的力量，更新我的教学理念，在以后的工作中将阅读继续进行下去。