横、竖、勾、点、撇、捺、转、折，方正规划，整洁美观，看着小子的书写日渐有了模样，我内心颇感欣慰！
暑假之前，小子书写潦草，作业敷衍，为这事，老师没少与我单独沟通。但都由于工作繁忙，琐事颇多而放置一边。暑假一到，我便知道不可再“放羊”下去，需得管管了，去书法班练习，早些年就练过软笔书法，但这小子软笔硬笔似难贯通融会，且三分钟热头一过，一切抛之脑后，所以收效寥寥。“靠别人不如靠自己”，想起同事的善意提醒。好吧，既然暑假已到，那就自己亲自出马，结合平时在学校督促学生练字成功的个例，点撇横捺，结构框架，字体大小，一一落实。计划：每天两页。要求：规划整齐、美观整洁。哪个字不规划，哪个字重新临摹，直到达到要求为止。设置奖励：坚持一周，奖励一场电影，或一顿大餐！
万事俱备 ，只欠东风！所临字帖班级所发甚佳。第一天，小子饶有兴致，规规矩矩，笔笔到位，认真摹写。检查检查，指出个别字词结构比例问题，引导仔细观摩，提出修改意见，小子欣然接受，立马整改！
第二天，小子兴致无减，我亦倍感欣慰，当然，赞美之词不宜有，稍稍点头便可。我太了解小子自得心理，切不可掉以轻心，不然功亏一篑。临摹尚可，实践书写如何？为了不让小子产生管控过紧，不得自由，不受尊重之感，我便悄悄退至一旁，直至他起身离开之后，我才得以静静检查所写作业，由开始的有进步，整洁；到后来的整齐，较规划；到如今的较规划，较美观。小子确有进步。
为了表示肯定，答应周末一顿大餐！菜单在手，小子亦不客气，决定好好犒劳自己。平日所喜之菜，一一点上，看到小子那副“贪婪”的模样，我小心提醒：儿子，能吃完吗？小子故作不懂，朗声回答：能呀！再点两个！最后，看着一桌子菜，小子大快朵颐，吃饱喝足，抹抹嘴，看看剩下的，快意地说：妈，剩下的归你了……看着他一副嚣张报复的模样，我可是哑巴吃黄连，有苦说不出。哎，还能怎样，谁叫我当时没说清楚条件！奖励奖励嘛，索性潇洒点，我笑笑：没事没事，再接再厉呀！期待你所有学习领域都能坚持不懈，有所成就！小子对我的反应颇感意外，确也只能勉强点头：好的，好的！一定坚持！
于是，在一次次的大餐、电影鼓励下，一天……一周……两周……坚持练字三周，小子书写真有了很大进步！昨晚，他主动把写好的作文拿给我看，询问我的建议，我看着整洁美观，笔峰灵秀的小楷字，粲然一笑，答曰：孺子可教也！
补充交代：后面的大餐由于疫情缘故，改为电视大电影。小子亦欣然接受，为小子的懂事、坚持、进步点赞！继续努力！
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