1、本周的训练营，我的目标是什么？
在给定的拆页中，分析出I便签。
掌握“诠释，清晰，准确，致用”四个原则。
掌握what，why，how，where的写法。
继续巩固A1A2便签的制作的技能。
2、整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？
明确了why和where的总结技巧，特别是why中的“不这样有什么坏处”，以及where中的“在哪里不适用”，这两个烧脑环节让我有了新的思考视角。
A2便签和I便签的相关，做的还不够好，思考的深度不够。好的方法一定要思考出好的落实方案，才能发挥它最大的作用。
3、与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：能够每天参加早课，上午结合早课讲解完成作业。I便签的制作没有出现问题。
不足：
对新知识的开放性还不够，容易固守自己的老方法老观念，总是抱着批判者心态。
这个阶段的拆书法虽然让人感觉刻板和教条，但这样的强化训练后，不仅是学会一种拆解应用知识的技术，更是养成一种思维习惯，这是此次学习的最大价值。
4、本周的训练，让我对该项技能有什么心得？
没有哪一种习惯的养成过程是轻松惬意的，特别是思维习惯。
拆书法其实磨炼的是一种发现知识，转化知识，实践知识的思维习惯。
这种停下来，拆开看，做比对，想落实的思维习惯，是和我们求速成、找捷径的天性相违背的。
学习拆书法，就是一个挑战自我，修正自我的过程。
我们的人生需要思考
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