我画的狐狸
年初儿子上大班了，暑假后要上一年级了。联想到上小学后要做手抄报，离不了画画写写，鉴于我的绘画水平一般，于是给儿子报了个绘画兴趣班。
平时就注意引导他折纸画画，渐渐的他对折纸剪纸等手工感兴趣了，甚至能把画画和折纸结合起来，比如画一棵书，再折几只知了粘贴在树上。对于画画他有兴趣。
到了正式去兴趣班学习画画了，他却不乐意了，可能对于未知的事物有种恐惧和畏难情绪，他属于慢热型，又想把事情做的完美一些，乍一到新环境，不适应，哭哭啼啼不愿意学了，没办法我陪了他几次，之后他适应了老师上课。
随心所欲可能更有发挥的余地，比如阅读，可能每个孩子都爱阅读，但是当你给布置任务让带着任务去阅读，他可能没有了阅读的欲望。儿子平时对绘画还算喜欢，随心所欲的画自己想画的，他反而喜欢，当让他当成任务来学习，他反而有了抵触情绪。
我听过老师讲课，对于五岁至七岁的孩子，老师先讲一个绘本，孩子边听故事边看精美的画面，讲完了，老师挑选内容，开始教孩子画画。老师边画边谅解，学生跟着老师学，老师边鼓励孩子画边强调喜欢怎么画就怎么画。
有时候儿子学完了，跟来接他的爸爸说他不想学画画了。先生问他不想学怎么还来上课原因，儿子说妈妈让他学的。
我一直在想我是不是做错了，他不想学我却给他报了这个班。反观平时在家，他也很喜欢涂涂画画的。
儿子画的鸡
昨天绘画补课，我送他去，他去了又哭着出来了。我陪着他一会，他进入了绘画状态。跟老师沟通了一会，大略明白了问题所在。补课的孩子各年龄段的都有，老师先给大年龄的布置任务，还没来得及给他布置任务，大孩子绘画水平高，他以为自己也要画那些复杂的，一看自己不会急哭了。
安慰了他一番，陪伴他上了两节课，他状态很稳，专注力强，遵守纪律，能坐的住。回到家我找出以往买的关于儿童绘画的书，有蜡笔画，有水粉画，有简爱画的，决定先自学再教他，先把兴趣调动起来。
儿子画的狐狸
于是我拿出尘封已久的画画本，先画了一只小狐狸，画好了开始上色。他看我画他也画，并且一口气画了好几张，原来他并不是不喜欢绘画。
他不喜欢去上绘画班，却喜欢我陪他画画。我并不专业，所以才想起报班的，但是兴趣班毕竟孩子多，不如我们这样一对一来的轻松愉快。也许我该近两年多陪他，等他长大点了、心态稳定了再让他接受专业学习。
儿子画轮船
先去认为学习特长没必要，我始终不认同，学习特长除了能增加他的素养外，主要让他未来的人生可选择性的余地大一些。
儿子画的老虎
学习特长，兴趣很重要的，但是兴趣的培养需要父母和老师的合理引导，尤其是父母的引导和陪伴很重要。
良好的教育离不开良好的家庭教育！
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