1969年，在毛主席“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的指示下，大量城市青年开始了“上山下乡”的劳动再教育。
广大知识青年深入群众，扎根山村，参与劳动实践，从一件件小事做起，培养了意志，锻炼的能力，逐步坚定革命理想和信念。
不少知识青年最终成长为马克思主义革命者，在延安培养的两万多名知识青年干部都经历过这样的洗礼。
毛主席和一代领导人是懂教育的，劳动是最好的生活体验，生活体验是最好的教育。
如今，随着生活水平的提高，孩子们出生在暖室里，生活在蜜罐里，劳动教育越来越少，更别说吃苦教育了。
很多父母都舍不得让孩子干活儿，自己吃过的苦不愿让孩子再吃一遍；
也有些父母，借着耽误孩子学习的幌子，不让孩子参与一点点家务劳动；
还有些父母嫌弃孩子干的不好，干脆用孩子。
其实，这都剥夺了孩子生活的体验，夺走了孩子劳动教育的机会和能力。
想想以前的我们，五六岁学播种，七八岁就能熟练的播种、踢土了，再大些，陪着父母下地，除草、施肥、收秋、打苞米......
我们享受劳动的乐趣，认可自己的价值，体会了劳动的辛苦，知道一粥一饭来之不易，才格外珍惜如今的幸福生活，才容易满足和体会幸福。
其实孩子们能做的事情很多。当孩子的小手能抓起小勺把食物送到嘴里的时候，就可以自己吃饭了。
当孩子能拿着袜子套到自己脚上的时候，就可以自己穿衣服了。
孩子可以拿来玩儿的玩具，也可以把玩具整理好放回原处。
上小学的孩子就可以自己洗澡，整理自己的房间，学习用品，帮妈妈做家务了。
中学的孩子就应该生活全部自理，帮着出理家庭事务了。
孩子的成长路上，家长不能代劳，我们要做的只是引导、陪伴，给孩子创造生活体验的机会。
劳动教育，能培养孩子的吃苦耐劳、勤俭节约的道德品质，发展孩子思维、提升智力和创造力，强壮孩子的体格、促进孩子身体健康，让孩子生活充实，更减轻家长负担。
让孩子劳动起来，势在必行！
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