这是一个严肃的老师，严肃的有点严厉，严厉的有点古怪。
上他的课，是万万不能迟到的。迟到了，不是批评的事，不是臭骂的事，哪就是比拼谁的拳头硬，谁的腿脚快的事。
初三时，老师说，马上中考了，周六补课。当然，他是放下了自家的农活义务给我们补课。补课？谁稀罕。正常上课都不愿意上哩。中午磨磨蹭蹭往学校走，到了孙家营河坡上，三人说，下两盘。
下两盘就下两盘。从老鼠洞里掏出藏好的象棋，三下两下摆好，红先黑后，弱者先走。当头炮，马来看。卧格马，铁们栓。平局不行，得分出胜负，三局两胜不行，得五局三胜。时间便这样过去了。
二楞棋高，给你让个车马也不是他的对手，还一直嚷嚷着要身背过去和你下盲棋。
显然已经迟到，孙老师正在上课。二楞艺高人胆大，喊了两声“报告”，敲了一下教室门。孙老师在讲解课文段落大意，正讲到孔乙己写着几个回字。一段没讲完，他是不会开门的。
学生喊“报告”，孙老师一般不会说“进来”，他会径直走下讲台把门拉开。
二楞听得孙老师一段话讲完了，要下讲台拉开门了，一扭身溜到了泉哥和我后面。泉哥一脚踏进教室，大腿即刻挨了孙老师两脚，随即，巴掌又超脖颈扇过来，挨了一巴掌，第二巴掌来的时候泉哥胳膊迎上去遮挡。两臂相碰硬者胜。孙老师的胳膊被碰疼了，便回头来打后面的我，我急忙往教室后面跑，二楞早已经跑到后面自己的座位上看戏了。
二楞是早领教过孙老师的拳脚。知道孙老师的厉害。孙老师的课不能迟到，孙老师布置的作业不能不做，少做也不行。以前一次迟到，受了皮肉之苦，孙老师又检查他的作业，看《大堰河，我的母亲》的中心思想在作业本上记了没有。二楞记忆力好，只需记在脑子里，但孙老师不管你记在哪里，首先要作业本上的白纸黑字要有，要整齐。作业本上自然是洁白的无暇。二楞为避免二次拳脚，谎称写了作业的哪个本忘带了，孙老师要求带上。第二天再检查，果然从第一课到第十课的中心思想都记了，整整齐齐，规规整整。谁知道二楞昨晚补写这些作业熬了个通宵，现在眼窝还疼，脑袋还发胀。
孙老师此时愈发生气，但动手时不能了，拿起讲台上的粉笔盒天女散花般的超我们砸过来，当然只有一盒。
完了便安全了。现在我们只须坐在座位上听他骂了。他骂的内容我们早知道，“你们无故迟到，牛气的很吗？你爹是老革命吗？你爸走过长征吗？你老子是打下江山的吗?”总之都和革命有关。
我们总不明白他骂人每次都是这些内容，也许是骂我们不珍惜今天有书读的好生活，因为但凡讲红军过草地过雪山的文章和其他有关革命的课文，他都讲的抑扬顿挫，悲壮亢奋。
此时我们看他，洗的已经发白的蓝色衣裤，直挺的颤抖着，袖口已经发毛，膝盖处也摞了好几个补丁。头戴的蓝帽子也已经发白，但棱角分明，就像他颧骨突出的清廋发黑的脸。愤怒的双眼此时因更加气愤充满血丝，他手臂时而挥舞起来，象一把刀在我们头顶扫过，时而垂下，虬状的五指磕击桌面，铿锵有力。
他的愤怒，出离的愤怒，无法容忍的愤怒。是的，你们的父母没有走草地过雪山，没有提着大刀端着刺刀与小日本鬼子拼过命，革命烈士用鲜血拿生命换来的美好日子，你们理应该好好学习，只争朝夕发奋图强还不够，怎么还能迟到呢？怎么还能不认真听课，认真作笔记呢？是可忍，谁能忍?无法忍!
有时候我们看他愤怒的责骂我们的样子，发现看他像课文《纪念刘和珍君》插图上的鲁迅的画像，愤怒激昂!
在课堂，对学生学习要求的严厉。在课余却并感受不到他的严肃严厉。
一次，和几个同学沿后沟上学，在沟里捡了几块骨头，有的同学说那是人的头盖骨。大胆的同学带到了学校，上课的铃声响了，同学把骨头扔出了窗外，霎时，骨头落地草丛处，旋起了大风，愈旋欲大，愈旋愈猛，竟然向教室的们窗处要冲进来。未果后围着教室旋转，好事的同学把扫把簸箕甚至帽子扔进去，竟然都被被旋的没有了踪影。
此事怪异，也许是巧合吧。但学校却传的沸沸扬扬，一说鬼怪现身，一说哪骨头是冤屈之人，显灵要求有缘之人为他申冤。闹得同学间谣言四起，人心惶惶，甚至惊动了校长过问此事。
我们几人也很惊恐，惴惴不安。孙老师向我们了解了此事，我们正想着将要受到怎样非常严厉的处罚，但却没有任何动静。后来学区有个征文活动，我以此事写文参赛，竟然获得二等奖。奖品是一本童话集，是他亲手发给我的。
时光荏苒，三年的初中生活瞬然而过。
世事无常，以后忙于学习生活，竟然无暇记起孙老师，也就没有再见过他的面。几年后偶见初中同学，才知他已经殁于水窖之中。
现在回想，很想再受他的一阵拳脚，一回责骂。
自知已不可能，唯有写下这段文字，记下这些叫人念想，发笑或怆然之事，作为对孙克俊老师的怀念。
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