今天听过了吴校长以《而今迈步从头跃》为题的课程后，给我最深的印象就是自我演化这四个字。从中笔者体会到了一种心心相印的力量我把他叫做感动，笔者通过近年来的教学发现教育是一种从他律到自律的过程他律包括纪律约束、法律意识、行为习惯、道德礼仪等多方面内容，以他律的内化于心，外化于行而达到自律的目的。笔者认为这是学习的一个根本目的与核心是为培养一个全面发展的人，一个从才学品德上健全的人。因此，笔者将学习这一过程概括为感动，什么是感动？感动就是一个教师与学生心心相印的过程。为的是教师与学生培养一种良师益友的关系，通过教师的引导学生发现本心，将知识学以致用。而教师自身也符合了马斯洛需要层次的理论，从生存需要直至自我的实现需要既完成了教师的升华，也完成了学生的成长。因此，笔者说教育是一种感动，在感动中认识自我，在感动中升华知识，在感动就拥有了改变的力量，改变自身的一个人的知识结构，改变一个人的思维方式，改变一个人自身的处境。
吴校长的启示
吴校长的启示
笔者因为自身的原因在从教之前从事过记者、助理、撰稿人等职业，最后成为自己的梦想一名人民教师，对于这个机会与职业我是倍加珍惜。我也因为所从事过的职业而感恩我的经历，我希望在我工作的四到十年之内，可以成为历史学科的带头人，能够走到教学的前沿，成为学生的朋友，走进学生的心里。并且培养一批品学兼优的好学生，顺利完成职称的评定，并且自己故事进行整理。工作十一年到二十年，我可以成为专家型教师，参与部级或者省级的教研项目，在历史学科教学中有所声名，拥有自己的著作，并且桃李满天下，。未来我期待无悔人生，用干事诠释我对教育事业的热爱，未来我会砥砺前行，用奋斗赢得美好的前程。
我大体的规划
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