我常常会发现孩子在学习方面存在两个问题。
第一个就是，孩子一遇到困难就打退堂鼓，就希望不要做了，换个简单点的。或者抄抄别人吧。还特别害怕竞争，有些事一旦涉及多人竞争，就会想要放弃。
抄，才能体现我的机智
第二个就是，孩子一遇到不会做的题就向问同学，看似是讨论，实际就是希望别人解答了，自己跟着抄抄，还有着一个与同学讨论的美名。
名为讨论，实为抄写
以前我会觉得那就是没有意志力，没有韧劲，但后来，我发现是孩子一贯的思维方法，会影响他的抗挫力。
因为不同的思维模式，影响着不同的行为表现。
实际上，我们知道孩子一出生就是一个探索者，对这个世界具有很大的热情，内在的精神胚胎又鼓舞着他主动学习。渐渐的学会了走，学会了说话，学会作为人的基本技能。
可是，这样的学习热情，过了几年后，有些人就丢失了。讨厌学习，拒绝竞争，畏惧挑战，害怕失败。
这样的孩子往往是具有思维定势的孩子。最典型的就是认为，人，生而依靠天赋。有天赋，青云直上，无天赋，咸鱼难翻身。
当碰到了问题就归因于我不聪明，好像已经很有勇气承认自己智商不高了，接下来学得不好也与我无关，是我先天不足嘛。
而我也发现，真正学习能力强的孩子，很少会认为自己的能力与天赋有关。他常常觉得是自己努力得来，会觉得不懈的努力是帮助自己取得很好的成绩。同时，也不怎么认为人人都能成为金字塔尖上的佼佼者，但这不影响他会努力让自己成为更好的人。他们不断成长的思维方式。
倒是，认定自己先天不足，后天又不怎么努力的人对自己无法问鼎金字塔而耿耿于怀。
第一类孩子更关注自己是否看着牛，所以喜欢低难度，以保持自己的牛气。第二类孩子更关注体验，更愿意尝试。
第一类孩子因为认定天赋说，所以如果努力了，怎么能体现自己的聪慧呢？所以，当你对孩子说，你很聪明，就是不努力。实际上，孩子心里很得意，你这是在夸我呢。
第二类孩子就不会这样，他就会觉得天赋是一方面，但更多的是自己的努力，所以他们不断探索，不断进取。
第一类孩子遇到挫折就会逃避，因为我该是百战百胜的，因为我聪明。可是遇到了挫折，那就让我觉得原来自己也不聪明。所以，就会对失败选择消极态度。
第二类孩子会很积极，他会觉得我可以继续努力，会吸取经验。每一次挫折都是一个契机。每一次翻船都是一次翻盘。
第一类孩子所做的就是想尽一切办法掩盖自己是普通人，自己不够聪明的事实。
那如何培养一个积极成长的孩子呢？
1. 努力和不断挑战难点能让孩子变得越来越聪明。
努力不必多说，我想说说不断调整难点。
最近，我一直在练习瑜伽，原来我一直觉得没有力量的背部有了很大改善，一定程度上缓解颈椎的压力。脑子就跟肌肉一样，是有锻炼发展空间的。
脑子不动会生锈，这是我们常常跟孩子说的。脑子越动越聪明。
在挑战的过程中，有一点需要注意，就是需要良好的铺垫。循序渐进的加深难度，既让孩子逐步能力提升，又可以让孩子体会到挑战的快乐。切忌大幅度加难度，孩子试了几次不成功，那接下来就不想做了。这种抗挫力的低下，是由于不科学的教养方式造成的。
2.称赞过程，不称赞天赋。
我们常常听到，你真聪明，你最棒这样的称赞。这样称赞孩子的天赋，是有害的，不利于孩子积极思维模式的形成。这会让孩子妄自尊大，或者对现实中的我产生不满。称赞天赋，是对孩子定性了。
“美国教授Carol Dweck曾经做过这样一个实验，给一些小学生做一项无语言的智商测试，而后分别以三种方式告诉他们测试结果。
实验组一（称赞其智商）：哇哦，这是个很好的分数，你真聪明啊！
实验组二（称赞其过程）：哇哦，这是个很好的分数，你之前一定很努力吧！
对照组：这是个很好的分数。
称赞完了之后，给这三组孩子一个选择题：
现在有三个任务，你可以挑一个来做？
其中，一个是非常困难的任务，你可能会犯错，但是能学到东西；一个是很新鲜的任务，你可能从来没接触过；而最后一个是你很擅长的任务，你必定能很好地完成。
绝大多数被称赞了天赋的孩子，都选择了最简单的任务，因为他们有把握可以做好，因为他们不敢挑战自己身上‘天赋孩子’的标签。而被称赞其过程的孩子，几乎都选择了看起来比较困难、但能学到东西的任务。”
而称赞过程，会让孩子有更多的空间感，感觉自己可以变得更好。
3. 运用“暂未达到”这个词改造孩子的思维模式，打造积极思维方式。
孩子说“我学不好数学”，请他说，我暂未学好数学。
孩子说“这个我做不了”，请他说，我暂时做不了。
孩子说“我试过了，但是不行”，请他说，我试过了，但暂时不行。
用了“暂未达到”，让孩子感受到学习是个变量，是会有变化的，而当前的挫折和失败只是学习曲线中会经历的正常过程而已。
当然，也有人说这样不就很阿Q吗？调整了这样的思维方式，还需要进一步的跟进，观察孩子是否有改变。也就是我一直说的，默默观察，适时提醒。
4.现在就开始改变，永远来得及
有的家长会说，这个适合孩子小时候吧，并非如此，这种思维方法的转变，固然是年幼更占优，但不代表长大了不能修改。人的一生是动态的，调整总是有效。
这四招帮助孩子提高抗挫能力，理解努力的积极意义，希望对你有用哦。
最后祝大家心想事成。
心象事成
在祝愿大家的孩子学习如有神哦。
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