【翻轉日記，十六】
在第二個月中期，學生已基本掌握了自學及討論的技巧，教學中心逐漸向學生展示環節遷移。為了避免出現錯誤或者直面老師和同學的挑戰，學生的第一優先選擇是迴避上台的機會，即使是推遲十五分鐘也無比高興，似乎推遲了就不會因問題暴露而丟臉。昨日一個班級準備了八組展示，一共八個小組按照民主投票的順序排序進行展示。這時就有一批女孩子突然積極起來，利用人數優勢外加大嗓門使得男生組被“選”在了前列。而這群女孩正是當日需要上台講課的展示者。正當學習委員要發令開始第一組展示時，作為教師的我動用了最後的權利，要求按照“民主排序”倒序上台。這一下教室裡炸開了鍋，在接下來的展示中，果不其然，女生組問題頻出，重罰在所難免。第二日，女生組重做，效果非常好，問及她們為何兩日有如此巨大的差距時，她們只是傻笑不好意思說出僥倖和慵懶的態度制約了學業表現的事實。經過重罰的殺雞儆猴，事後的各小組表現無論是組織，交流討論，查閱資料，分工合作上都有非常明顯的進步。
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