上一篇文章中，我们说到一位快八岁的孩子严重感统失调的现象，孩子的妈妈是看懂了孩子的，建议家长赶快行动起来，去惠心千爱的中心集训一年，不要再耽误孩子了。
今天我们来看看另外一位九岁失调孩子的行为表现又是怎么样的呢？
案例五：孩子九岁了，学习不专心，爱做小动作，作业都是拖拉，不催不做，或者是各种撒谎不做，被批评容易生气，抢话，写字潦草，和同学玩的时候不知轻重，会打人的要害部位，不知道要做什么训练呢？
从家长问题的描述上看，这个孩子还是相对可以勉强应付学校功课，就是上课的状态不佳，而且他的智力发展到会撒谎来逃避写作业，被批评的时候已经知道要生气，要维护自己的自尊。
一般写字潦草，家长要特别关注孩子的手部，五指抓握和五指分化的情况。
如果小时候就没有锻炼他，这时候写字对他来说是很累的，就是一种酷刑。
他能够写就不错，不要再要求他写漂亮了。
家长可以回忆一下，孩子在一岁内满手乱抓东西，塞嘴巴的时候满足了没有？开始抠东西的时候满足了没有？大一点之后爱撕扯东西、爱拉东西、“破坏东西”满足了没有？
所谓「满足」是指拿可以让孩子舔咬、撕拉、扔摔的、很多不同材质的安全的东西给他玩。
再到孩子喜欢自己吃饭、拿勺子的时候，有没有满足他？还是直接就抢着喂了，干脆不让他自己吃了? 孩子喜欢在地上捡东西，喜欢在墙上抠抠弄弄，喜欢在衣服纽扣的洞洞撕来撕去，是不是也被禁止？
如果这些小时候的动作都被禁止了，那么他现在手一定是没有能力的，写作业对他来说就是痛苦的，他会逃避。
学习不专注，爱做小动作，让我们知道孩子前庭没有发展够，上学读书写字都在勉强配合成人的要求，再勉强下去，很快能量会耗尽，孩子会开始不长肉，脾气会越来越坏。
到最后不是只是生气，他可能直接逃、会撒谎不做、被批评会抢话、会生气、跷家、跷课等。
如果没能力也没胆量跷家、跷课，感统失调和能量越来越低会让孩子一直发脾气，或者是一直生闷气，最后能看懂自己跟别人在一起，各种表现都不如别人。
跟其他孩子玩的时候，有时手脚不听使唤，不知轻重，然后又要挨告状，他自己也会莫名其妙。
他不知道为什么大家都不喜欢他，他也知道很多事情别人做得好，他就是做不好。他想努力把事情做好，得到家长的认可、老师的赞赏、同学羡慕的眼光，这都是他希望的，但是他就是做不到。
于是内外煎熬的情况之下，接下来就要变成抽动症了。
所以，请这位家长想办法让孩子课业压力少一点，不要再批评他，否则用孩子一生的身心健康基础换取一时的成绩表现，那是会遗憾终身的。
如果你周边有惠心千爱感统测评中心的话，让孩子有机会去练感统，先集训一个月到三个月。营养、睡眠、爱和尊重都要准备好，要足量、要对，那么孩子情况改善了，接下来他自我学习能力和欲望就会上来。
爱孩子，请给孩子“有能力的爱”。
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