温和or彪悍?

       

温和or彪悍?

      晚上遛娃时间看《五十六号教室的奇迹》，文中的许多片段让我不住回想今天白天学校发生的事情，即便我已经跟先生说过:这事不再去多想，做自己就行。

      事情是这样的:今天学校进行五六年级常规训练，班主任安排第六节课我守在那里，她回办公室了，然后我守着无聊便在旁边睡着了。等我醒来的时候，训练结束了，我们班因为有几个孩子 向后转动作不对被安排多转了几次，被留下来几分钟，而过程中一个动作不到位的女生因为其他人的责备就哭脸了，整个事情的经过大致如此。放学时间我在看作业的时候，学生说班主任叫我过去，问我刚才怎么回事，当时我并不知道就是向后转那件事，就很抱歉的回答:我睡着了，不知道。后来，我大致知道就是这么回事了，我一脸懵逼:这么简单的事至于这么兴师动众吗？然后我觉得自己呆在那也没必要就走了，反正我也讲不清楚。在这个询问审问的过程中，我大致知道女孩是因为被其他孩子责备而哭的，她在队伍中动作不到位是因为脚疼。而在我观察她“向后转”的过程中，我确实看到她转起来很别扭，当时还打算关注这件事，不过散了之后，这孩子不见了，我也就回办公室了。

        班上要有好的纪律，这是无可厚非的，但是非得一而再再而三的让一个女孩总是哭哭啼啼吗？

        我不想再评论他人的做法，只是忍不住跟我先生说了这件事。他说:你以前也是这样对我的，动不动上纲上线，还不许反抗。这或许就是我们老师的职业强迫症吧！但现在在我眼里真心没有什么有很大问题的孩子。我愿意无条件的相信他们会做好，不好的经指导可以变好。

      我这种理想主义，常常是被先生嘲讽的，他断定我会被别人辗压的。中国的体制是搞应试教育，是磨平人的棱角使人顺从。

      被碾压就碾压吧，不管我们这里是不是培养精英的地方，我认为孩子首先应该成为一个被尊重的人，教育的首要目的是培养人。

      我有时候看周围里被功利挟裹的人，感觉他们好可笑的，屁点大的事，搞来搞去。可能他们也会笑我屁点大的事搞不定。好吧！我们彼此嘲笑就是了。我还是我，我会抱歉的向家长承认:不好意思，我不一定能培养精英，我觉得我手下的孩子首先只是一个孩子而已。我认为孩子做很多事情都很正常。

        明天我会找到那个女孩，告诉她:不论你说什么老师都会相信，你是真的脚疼还是只是害怕才说谎的。如果是因为害怕，那老师告诉你，大不必要，撒谎不会改变现实，你努力去改进自己的行为才能赢得同学的尊重。退一万步，就算有人嫌弃你，没有关系，我不嫌弃你！

    感谢赋予我温和的人和岁月，我不确定我的温和会触动孩子，但至少我可以做到不伤害她，因为我不相信伤害可以解决问题。