我们家孩子今年上三年级，暑假后升入四年级。现在孩子每天很快乐，喜欢读书，充满了好奇，各科成绩也不错。
但开始上学的时候不是这样的。
一、上小学一年级时胆小、内向
在儿子读一年级的时候，我和我爱人两个人都上班，儿子由姥姥帮着带。儿子每天下午3点钟放学，姥姥就会在3点钟的时候去学校将孩子接回家。由于孩子一直有睡午觉的习惯，但上学后，中午吃饭只有1个小时的时间，因此孩子在中午根本就无法睡觉。儿子回家后，一般会玩一会儿玩具，或者自己看一会儿书，然后睡觉。睡醒后如果我们回家了，就和我们一起吃晚饭，然后我们带着他一起做作业。
由于我和他妈妈两个人当时上班都忙，他妈妈上班较远，我上班经常加班、经常出差，所以我们一般回到家里都是7点多，甚至8点。吃完饭后才开始陪着孩子写作业，孩子比较要强，作业不写完不睡觉，所以每天晚上一般是10点左右睡觉。
这造成的后果是：
1.孩子在学校里面没有朋友，没有小伙伴。因为现在在学校里面老师要求大家下了课也要坐在座位上，不能下楼、不能出去玩。下楼的时间只有体育课和活动课；
2.孩子经常回家后告状，说今天那个同学在学校里面欺负他了，明天在学校里那个同学动他书了，他不高兴。让他妈妈帮着他出头去处理这些问题；
3.孩子非常不自信，学校组织的活动基本不参加，家长们组织的活动也不参加，很少在同学们面前讲故事、演讲等，所有这些活动都向后缩，回来后能够感觉到他的那种着急和害怕的状态；
4.每天做大量的作业，但是仍然跟不上，因为班里面很多同学在外面报班，在课外学习了课程的内容，所以在上课的时候老师会适应那些孩子的情况。而我们一开始就决定不给孩子报班，不给孩子很多压力，所以孩子在学校里跟不上，我们有时间才教一下，导致他考试处于不好不坏的中等状态。
我们的状态：
1.是应答性的，处于应急状态，因此都是教导、告诉、告知，孩子只是将一些知识记住了，但是仍然感觉到孩子的认知发展处于较低层次。就类似于打拳击，我们处于防守的状态，虽然疲于奔命，但是仍然不时挨打、防不住，非常被动。
2.经常出现焦虑，着急甚至暴躁。
针对孩子的情况，我提出对孩子严格要求，我相信严师出高徒。对他提出要求，必须做什么，必须不做什么，造成孩子怕我，以至于出现了躯体反应。我教他的时候，要求严了他就会过敏，他身上痒，起小红点，以至于不让我教，即使我教他，也需要让他妈妈陪在身边。
在教的时候，我经常会说这个和你说过了，你就要这么做，你必须这么做，你怎么写字还是不写好等；而他妈妈也经常会说你怎么不听话啊，我天天这么忙，还要陪着你写作业，你能让我省点心吗？你爸爸教你你怕什么啊？
大家感受一下这个场景，能够感觉到一团糟。
二、父母的转变带来孩子的转变
2016年4,5月份我开始反思我的工作状态。经常晚上加班到7点多，回到家里就是8点半左右，早上7点前就离开家，这个时候孩子正在睡觉，也就是说我和孩子无法有一个连续在一起的时间，只是偶尔和孩子一起，在一起时候还是说学习和做作业。
每天这样加班2个小时，无法与孩子进行沟通。所以我做了一个转变，每天仍然是加班2个小时，但是调整加班的时间段，从下班后调整到早上。我早上5点前起床，工作到7点多，晚上等孩子睡了后就收拾一下自己也睡。这样每天晚上，我可以从6点到10点，有4个小时来陪伴孩子。陪着他一起，思考孩子的作业、学习。很快，学习就理顺了，步入正轨。
这个时候，我就可以开始思考我培养孩子的目的是什么，我希望孩子是作为一个工具还是希望让孩子成长为一个具有独立自尊人格的人。
这个转变其实是思维方式或者叫认知模式的转变，首先一个转变是我对工作和加班的认识，我开始重新思考工作模式，将每天的工作按照优先级进行排序，排除掉那些无效、做无用功、开无用会议的工作，合理安排自己的工作时间，提高工作效率；此外转变了对于加班的认识，加班并不一定需要非得要在单位里，非得是下班后继续熬时间，我可以调整自己的作息，早睡1个小时，早上早起1-2个小时，这样时间上还是一样的，但效率却完全不一样，要高多了。
此外，对于孩子，我开始有意识地思考，未来我的孩子到底是什么样子的？
这个思考是因为我每天能有4个小时陪着孩子，我在教孩子的过程中，除了刚开始需要花费大量的时间以外，很快儿子就开始独立学习，我更多的是陪着他，和他一起读书。我自己也开始花时间并且静下心来读书，并且我有意识的开始重新深入阅读教育和心理方面的一些经典书籍，通过读书促进思考，试着用经典的理论指导孩子的教育。
在念书拿学位的时候，我们更多考虑的是“教”的理论与方法的探索，探索如何教才更有效。在陪着孩子学习的过程中，我开始思考如何“教育”孩子，这也是一个转变。
到了9月份，为了更有利于孩子的发展，我爱人和单位老板约定休息一段时间，先回家照顾我儿子一段时间。我爱人尝试着开始和儿子同学的妈妈们交流，与他们成为好朋友。这样，放学后不接着回家，儿子就可以和小朋友们一起玩2个小时。随着爱人认识的同学的妈妈越来越多，儿子的圈子也越来越大，朋友也越来越多。
到了春节的时候，儿子发生了如下的变化：
1.成绩的变化
到了春节的时候，数学和英语均得了满分，语文得了98分，得了三个奖状，是三好学生；
2.性格的变化
儿子从原来的的不自信、不爱交流变得越来越自信，能够和主动和老师交流，主动表达自己，有什么问题直接去找老师解决。他一直想参加学校篮球队，但一直没有加入进去，主要是因为我儿子是09年5月份的生日，比他们班的有些孩子小了接近一岁，个子矮，所以在选队员时就没有被选上。
今年3月份，有一天放学的时候，他妈妈去接她，儿子正好看到篮球老师在前面，儿子说篮球队有一人退队了，想加入，就告诉他妈妈说让他妈妈去找老师说一下，让他加入。他喊着了老师，告诉老师说他妈妈有事情对他说，加入篮球队的事情就这么解决了，第二天他如愿以偿地加入了篮球队。
3.朋友多了起来了
现在他们班里的小朋友都喜欢他，喜欢和他一起玩，一起看书，一起打球。尤其是原来他回来告状的同学，成了他最好的朋友。有一个非常有意思的事情，有一天他们几个同学在广场上玩，其中有一个比儿子高大的男同学因为什么原因要欺负他，结果他的几个好朋友一起过去，帮着他要和那个男孩打架。
4.身体也比原来好了，身高也上蹿了一大块。
老师、同学的周围的妈妈们都说儿子这一年的变化非常大，性格比原来好了，和谁都可以聊天了。
在孩子转变的过程中，除了开始阶段，后面我们并没有做什么，但是由于陪他的时间多了，变化自然发生了。
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