说说我自己的情况，现在我家老大上一年级，正处于和作业艰苦斗争的阶段，每天下午课后服务结束回到家大概6点左右，看20分钟动画片，吃完饭稍微休息一下大概7：30，然后开始写作业，一年级刚开始的时候，每次都要写到十点多，然后洗漱上床睡觉。
孩子
并不是作业真的有多少，是速度太慢了，一页印刷好的题不用写太多字，总是磨磨蹭蹭半天写不完，有时候遇到要读的、要背诵的就更难了。
那段时间我也特别崩溃，想着这啥时候是个头，不但娃写作业拖延，连我给他辅导作业都开始拖延了，我们有时候特别不想做某事，表现出来就是拖延，很多朋友有拖延症，其实就是这个原因。
不过从今年开始，他已经慢慢走上正轨，自己做作业可以读题，遇到需要读的课文也比较配合，尤其每晚需要读的语文课外阅读，特别配合，甚至可以说是喜欢。
这是怎么做到的呢？
第一个点，就是家长要有耐心。
真的特别考验家长的耐心，我们班级群有一次某家长十一点多发孩子哭的照片，说作业写不完，孩子磨蹭，家里鸡飞狗跳吵成一团，气的不行。
这种情况我家也有，偶尔有，但是不能作为常态，天天这样孩子肯定觉得学习特别痛苦，从心里就开始拒绝了。
孩子学习的时候，家长自己在旁边看点闲书，或者搞点自己的工作，给孩子一个家长也在学习的感觉，他就认为学习是必须的，连大人都学习，孩子也要学，是人都要学，这就减少了对学习的抵抗。
第二个点，家长要逐渐退出干预孩子作业等相关问题。
可能有人说，我不管他肯定不写，我咋退出？
所以说，这有个过程，逐步的退出，慢慢的培养出孩子的自主性，在这个过程中就可以逐渐退出了。
比如到了一年级下学期，我就不再一个题一个题的检查孩子的作业，因为他做错了题老师会给他讲，或者会提醒他认真听课，他自己也会想这个题我本来会，马虎做错了真不应该。
他自己心里会有想法，会想以后要认真看题，会做的不要错了，无形中开始承担责任了。
有些家长不能接受孩子有错题，觉得你会的题还做错，太不应该了，要批评要骂要责罚，这样下来孩子就感受不到自己的责任，认为已经挨骂或者责罚了，算是为错题付出代价了，就觉得完结了，根本没有想以后怎么做才能不出错，或者怎样去改进，没有这个想法下次铁定还错。
把孩子的责任还给孩子，孩子做错了题，让他承担有限的责任是必要的，不能总是把家长检查过的作业交给老师，老师就不知道孩子哪里不会，就没法纠正问题。
第三个点，就是给孩子适度的自由选择权。
我们都认为孩子小，做的很多决定不够理智，走弯路吃亏，其实弯路和吃亏是人生的必经之路，不经过这条路，孩子无法体会什么是真正的正确，也无法独立，就更别说内驱力了，孩子只能做个推一步走一步的机器。
内驱力其实就是一个人有自己想要的东西，然后朝着这个东西努力，最终获得这个东西的过程，如果孩子都没有自己想要的，或者根本没有想法，如何让他去努力获取？
想要搞清楚自己想要什么，就得让他自由探索，知道自己的兴趣所在，才能清楚自己想要的，大人的任务是给他提供必要的帮助，而不是帮他做决定。
否则，小事你能帮他解决，到了成年以后，他面对更复杂的选择，你能一一都帮他选择对吗？那还是他的人生吗？
做父母也只有二十年的有效期，过了这个期限孩子就要自己去走路了，我们要给孩子的是帮助他成年后能自己行动，而不是永远让他拄着一副拐。
以上三个点，是我自己的一点感悟，希望能帮到题主，谢谢！
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