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乘风破浪的六(5)班5.17

乘风破浪的六(5)班5.17

作者: 云麓 | 来源:发表于2021-05-17 14:34 被阅读0次

              “黑马”和“懒虫”

      早上起床的时候,我一看手机,心里是满满的幸福感:上一届的小涛同学,认认真真给五班的孩子们写下了临别寄语。

      从接到给学弟学妹们写赠言的任务开始,小涛就开始打腹稿,想好内容,再修改草稿手写下来。即使高中作业已经很繁重,他还坚持在周末的夜里,给我发来了这样一封工工整整一字不错的信件。

      “最后的一个多月,你们要张开翅膀,奋力拼搏,不给自己留下遗憾。”12册语文书已经全部学习完毕,这是在复习阶段,我也想对孩子们说的话。

      然而,还没到我进教室上课,就已经气成一条河豚。

      早上行政会开到12点,我特地留了中午来翻看孩子们周末作业完成情况。时间轴这种艺术类的作业先放一边,只看日记和复习本。一个班级44人,日记未交者7人,复习本未交者3人。即使交上来的作业,也大多字迹潦草,明明已经是二次复习的抄写,错别字也是比比皆是。纵然“乾坤未定”,这哪里是一群“黑马”,这明明就是一群“懒虫”。

      我本来准备用下午的时间给孩子们继续讲做题技巧,见到如此作业盛景,干脆临时改掉上课主题,做基本功的复习和检测。即使已经有心理准备,抽查的结果还是超过我的预期——12个被抽查到的孩子,只有向前和郭豪两位同学合格。

      除了一个孩子完全不会默写以外,剩下的9个孩子总有那么一两个错误。问题是,这已经是从上学期教到这学期,反反复复背诵和默写的内容了。在进入总复习一段时间后,白天晚上忙忙碌碌改作业的我,迎来的是孩子们这样的能力和态度,让人怎么能不泄气呢?

      虽然我们积累了这么多的负面情绪, 但是,复习的路还是得走。今天的这节课,从学生的视角来看,大概是一服提神药。接下来还有一个月多一点的时间,怎样提高效率,在有限的学习和练习中让学生尽可能牢固地掌握小学语文的知识,这条研究之路远比我想象中的还要难走。

      下课了,最后一批上台默写的同学还在台上苦思冥想,纠结着每个字的写法。婧涵和欣悦抱着书过去凑热闹。即使是她俩这种对书本烂熟于心的“黑马”,也是对着书,一个字一个字地细细查过去。

        “至于这么认真吗?你俩的程度,不是看一眼就能知道对错?”我拿这对姐妹花开玩笑。

        婧涵十分认真地回答我:“老师,别小看这样‘咬文嚼字’的方法,我上次可是用这种笨办法,检查出了向前的三个错误!”

      勤者越勤,则越强;懒者越懒,则越弱。复习的阶段,要拼的就是这样的坚持。所以,“小懒虫”们,要加油哦!

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