用学思达的方法上课已经有一段时间了，这段时间以来，师生在课堂上平等的互动已经成了常态，学生之间的互动也成了常态。虽然只有四个学生，但是学生互帮的状态总在进行。
今天早上的课堂上，出现了关于“标点符号” 的难题。在一堆对话中，要学会运用“说话人”出现在不同位置的标点符号的用法。说话人出现在前面，用“：”，说话人出现在中间，用“，”，说话人出现在后面，用“。”。这个难题解决了之后，随后又出现了一个问题，是因为李思薇不知道“引号”怎么用才能更好，于是就出现了李初阳和李思薇之间的对话，我没有讲解，只是适当的引导。
“谁能帮帮她？”我说。
“思薇你看，这并不是他说的话。”李初阳说到。
思薇仔细的观察着，说：“哦，这是旁白，并不是说的话。”
“看来思薇在思考，李初阳，你觉得她说的有道理吗？”我说到。
“对，你的理解是正确的。只有说的话才能用“引号”引起来。”李初阳说到。
问题又来了，思薇接着说到：“那为什么这里也有引号？”当说话的人出现在中间的时候，思薇又迷糊了。“那，谁来帮帮她？”我说到。
李初阳一边用手指一边接着说：“因为前面和后面都是一个人说的话，中间用｀，｀逗开，就证明话还没有说完，因此前后都要用引号。”
“思薇，你觉得李初阳的表达，你明白了吗？”我说。思薇的脸上绽开了笑容，看来是真的理解了。
她们俩对话的同时，黄凯奇和王晓林认真的听着。此时此刻，我感觉这样的画面好美，这样深入的交流，真的好迷人。这就是学思达课堂的魅力！学生互学，老师引导。
我很高兴，思薇能够主动提出问题，因为她学会了思考，学会思考并提问是一个多么了不起的本领！我很荣幸，思薇没有担心被老师责罚而放弃提问，这样宽松的教学环境，才是我们应该追求的。学思达的班规已经深入孩子的内心——尊重每个人，不能嘲笑人！营造宽松、无忧的课堂氛围是所有学思达人共同的追求！
未来已来，培养孩子们的创新能力，在于课堂上的一点一滴。敢于提问，勇于提问，大胆提问，就是质疑、创新的开始。培养孩子一辈子可以带得走的能力从课堂开始！
网友评论