听力和阅读不一样

听力训练和阅读是不一样的，阅读的文字是恒定的，很容易把控，你有时间去精准地了解每个词的意思。但是声音是稍众即逝的，发声的时候你没有抓住，就找不到了。

因此，让孩子在听力训练中，每一句话都要精准地理解，是不现实的。但好在人类其实已经发展出了适应能力。

曾经有一个语言学家曾经说过，听力训练不是像识字一样一个字一个字掌握的，而是像洗照片一样，是整片浮现的，但究竟是哪一块先出现影像是不确定的。

这个解释我认为很到位，回想我们自己的母语学习过程，每个人掌握的顺序都很不一样，你也说不清那些声音是什么时候植入了你的大脑，但是它们渐渐清晰起来，直到你可以精准理解。

加入文字会导致翻译思维

如果一定要在听力训练中引入文字，危害是很大的。

如果文字加进来，让孩子碰到陌生的声音就去死抠，对熟悉的内容不在意，只关注陌生的，这样每一步对他来说都是艰难的。这种状况对孩子的心态会造成冲击，让他很难持续下去。

如果这种习惯形成了，会导向翻译思维：每个单词对应的是什么意思，中英文怎么互换，他的大脑会不停转换。这种思维应付国内的听力考试可能还行，但在实际交流中就会反应不过来。

听力和阅读不一样