教育之道无外乎内外两策：规范行为谓之教，启迪心性谓之育，教者以表及里，育者由内而外；二者浑然天成，不可专持一端，需因地制宜，以求内外之周全，人格之完整。
顽童当以心智为先，切不可规戒过盛：抑制心性，内生恐惧，遇事退缩，如芒刺在喉，进退失据，日积月累，宜酿成大祸。 学童当适时规戒，使其有所敬畏，蓄养坚韧之性格。杂以诗书教化，以期明德而广义；携其游历四方，登高望远，使其身心不困于方寸之间也。
青春年少，心智渐成，心性不定，方寸絮乱，时而慷慨激昂，时而消沉晦暗，又不足与外人道哉。为人父母者，当明察秋毫，料事于先，循循诱导：如雄浑之汪洋大海蓄万里波涛，任其汹涌澎湃，亦能调理万端，使其风平浪静，处变不惊！若遇事先失其据，火上浇油，纵己积愤以图口舌之快，必遭其鄙夷，幽闭心门，复求威信而不可得也。万望深戒之！
待其初成，以良师益友待之——大树业已长成，风霜雪雨皆其命运，冷眼旁观即可。彼若遇危难，可施之以援手，恩德情义，必铭于五内，念兹在兹，悠远而绵长，非言辞可尽表也！
窃闻合抱之木必长于密林之中，百尺之鲸必游于汪洋大海；欲求彼之机敏，需先求己之机敏；欲求彼之富贵，必先求己之富贵。拔苗助长，缘木求鱼者，终不可得，伏乞深察之！
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