每个孩子都是在成长的道路上不断犯错，又懂得改错，最后才能成为一个别人喜欢的孩子。没有人一生下来就什么都会，也不会犯错的。
但是在孩子成长的道路上，有的孩子是得到了家长正确地引导，有的孩子却一直被家长过度呵护，不知不觉被误导着。
早上做课间操的时候，由于有几个孩子站队不听要求，没有站直。二年级8班最后被留下来整顿课间操，体育老师王老师和班主任，两位老师一起对于孩子们课间操的队形再次进行了指导。
结束后，在班主任的带领下，全班孩子一起上厕所，然后在厕所门口宽敞的地方排队，然后才准备带回教室上课。
大约过了四五分钟，大多数孩子都已经出来了。而且上课预备铃也已经开始响了。老师让班长把这些同学一起带回教室准备上课，而老师又去办公室填写了一个紧急表册——教师个人信息登记表。
当老师带着语文书，然后去到教室准备上课的时候。看看还有三个座位还在空着。觉得有些疑惑，这么久了，怎么那三个上厕所在后的同学还没上来。
老师把书放在桌子上，然后喊了一声:“坐正！请大家把语文书拿出来，翻到十一课，我是一只小虫子。自己读一遍这篇课文，不会读的字或词语，请用铅笔圈出来。”
说完，老师走出教室外。俯身往教学楼下一看，整个校园只有一个班级在外面上体育课，他们正准备做课间操。却还有三名孩子在旁边快乐地玩耍，一看就知道这三名孩子就是本班上厕所没上来的孩子。
老师再次转身回教室，对着刘真卿说道:“刘真卿，你出来一下。”
刘真卿跟着老师来到门外，老师把下面玩着的同学指给他看，然后说:“你下去把我们班这三个同学叫上来。”
过来不大一会儿，这几个孩子跟在刘真卿后面，陆续回到了教室。
老师问他们:“你们几个是怎么回事？是不是不想上课了？为什么全校都在教室里上课，你们却在旁边玩耍？”
三个孩子都不说话，只是低着头。老师看着他们低头的样子，或许也是知道错了吧。就又问了一次:“你们没听到铃响吗？”
这时候，有一个孩子开口了，说:“没有。”
老师又面向全班同学道:“你们刚才听到上课铃声响了没有？”
孩子们回答:“没有。”
但是也有人回答:“听到了。”
看来孩子们是有人听到，有人没听到。老师也不纠结这个问题了，继续上课。
上课正讲到精彩处，让孩子们动手记生字，竟然发现手机响了。一看是一起搭班的老师打来的，再一看时间，离放学时间已经过了三分钟了。
赶紧让孩子们收拾书本，然后放学。后来才确认是学校停电了，所以上课铃和下课铃都没响。难怪有的孩子说没听到铃响，说听到的，应该是自己也不确定了乱说的。
但是到了学生走完，老师觉得还是应该和家长说一下，上课在外面玩的情况，毕竟前两天才提醒过要和集体在一起。
于是，老师拿出手机给三位孩子的家长分别发了微信。
你好，你家孩子上课半天了，都没回教室在外面玩，请回家教育一下。
三位家长陆续回复了微信，两位家长说:好的，他回来我根究一下。
却有第三位家长回复:老师，他这两天肚子不舒服，可能是上厕所时间久。
老师看了，无奈地摇了摇头。还没了解情况，就已经为孩子找好了借口，又让老师怎么教育？
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