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《教师要懂的心理学》读书笔记13|智力

《教师要懂的心理学》读书笔记13|智力

作者: 青箬笠0 | 来源:发表于2023-10-25 21:42 被阅读0次

    智力（一般能力）包括观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等，抽象概括力是智力的核心。

  对照我们的学校学习，学科学习，是否培养锻炼了孩子们这些能力？

  在有限认知里，以前的孩子，观察力、想象力还是相当不错的。来一联诗句，让学生想想画面，学生能够写得非常精彩。现在的孩子，面对同样的诗句，根本挤不出来几个字。没有了文字类阅读，看护者为了省心，一部手机搞定孩子，各种简单快捷的感官刺激，孩子对周围世界的自我感知好像消失了，“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂”。文字阅读，带来的不仅仅是阅读的快乐，更有许多相关的变化，如由文字到具体形象的转化，需要阅读者自己在头脑中依靠想象加工，现在画面刺激省却了转化过程，也剥夺了孩子想象的机会与空间。纸质文字阅读带来精神的宁静与喜悦，使阅读者能够沉浸其中，不仅仅是精神的成长，还有潜移默化中能够沉潜做事的静气……有谁知道孩子失去了多少？

  工具本是为了人的方便幸福，不能合理使用，多少人被工具奴役？自己能不能警醒些？

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