近段时间以来，我一直焦虑于儿子的数学成绩，在听了佩佩老师的讲课之后豁然开朗，有了方法，在此特别记录如下：
1.滋养：
当亲子沟通困难时，作为父母，不妨觉察一下你的语言是否能够滋养到孩子呢？你的妆束、神态是否有些邋遢，而是一个充满焦虑和唠叨的家长形象呢？家是让人休息和安放身心灵的温暖港湾。如果你是一个发福的中年大妈，眼神疲惫、不讲究的形象出现在孩子面前，他会有太多的交流欲望吗？
如何滋养孩子？如何提升自己？如何提高自己的情商和语商？这需要一生来学习和修行啊。
2.自信：
虽然孩子的成绩暂时不好，但我们要相信事物不是一成不变的，而是在自身和外界努力下，可以不断发展变化的。当最近我纠结于孩子的数学成绩考不好的同时，我想方设法给他弥补，亲自为他总结错题本，为他讲题，可是孩子不听不学，不感兴趣，让我很愁苦焦虑、无计可施。
在家庭教育佩佩老师的分析和开导下，我悟到了什么呢？要相信孩子智商并不低，要相信自己可以走进孩子的心，融洽地交流，只是我们要找出孩子不想学习的原因是什么？我们该从哪些方面进行沟通？比如说降低期待。毕竟，他在幼儿园上学一年半的时间短暂，受学校老师和环境的束缚不大，思想和行为更自由散漫一些，但这不全是坏事啊，因为他的活力和创造力还没有完全泯灭掉。
3.节奏：
做事情不能太着急，我们要按照自然的节奏来，顺其自然，自然而然。这是朱晓平老师常常说的话。一口吃不成胖子，我们不可能让孩子一下子考到90多分，因为他没有这个基础和学习的经历，对于他来说只会望而生畏，失去自信。而如果让他三分、五分的进步，他会感到轻松快乐，带着满满的成就感和自我效能感。
儿子的数学可能暂时只考了70多分，在全班倒数第二名。而这对于他的学习经历和基础已经非常难能可贵了，难道孩子不想学好吗？那么，我们不要一下子期待他考90多分、100分，只要他每次进步三分、五分就是可以的。我悟到了这些，我的焦虑减轻了，我开始学着老师的思维方式鼓励孩子，赏识孩子，陪伴孩子，要求孩子了。
真的，效果很好，他愿意听我讲题了，他学数学有信心了，他的眼睛出现了灵光，他的脸上出现了笑容。
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