作者：摩尔+帕克（美）
拆书：老案
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修辞：让我们的态度和行为发生改变
修辞力可能影响人的心理，但它本身并不能确证什么？如果我们任凭自己的态度和信念被纯粹的修辞所影响，那就是一个不合格的批判性思维者。
作为批判性思维者，我们必须能将他人表达中包含的论证（如果有的话）与修辞区分开来；我们必须能够识别一组评论的逻辑力量与心理力量之间的不同。
第一，委婉语和粗直语：我们被委婉迷惑，对粗鲁产生抗拒。
1 旧车经销商的新术语“二手车”，就是一种委婉语——一种中性或正面的表达，而不是一种引起负面联想的表达。我们买的是一辆“二手车”而不是一辆破旧不堪的“旧车”。
2 超过70%的美国人理直气壮地反对死亡税。他们认为这是最坏形式的双重征税，你一生都在纳税，政府还要在你死后再征税。而没有人反对缴纳“遗产税” 。死亡税就是典型的粗鲁语。
委婉语和粗直语的运用往往带有欺骗性或者至少暗含欺骗性。我们面对事实，要剥离开任何委婉和粗鲁的语境，提炼出事实，找到事实的逻辑。
第二，闪烁其词：稀释、淡化所面临的批评
1 闪烁其词的表述，有助于稀释、淡化所面临的批评。其实就是模棱两可，让你无法辩驳。
2 一则电台广告说：大西方金融公司对于活期账户将多支付高达12%的利息。
且不说“高达”的闪烁其词，到底在承诺支付多少利息这一点上，该广告也涉嫌欺骗。除非你听得特别仔细，否则你会认为将对活期账户支付12%的利息。但“多”字才是关键之处。如果目前的利息是3%，那么大西方金融公司比3%“多支付高达12%的利息”，也就是支付大约3.33%的利息。与初听起来的12%实在相差甚远
有不少闪烁其词的词语，如“大概”、“可能”、“也许”、“可能是”，可用来做出暗示。通过这些语词，可以暗示又不必真地宣称某人所持有的判断。闪烁其词为自己留下可以推诿的出路。
第三，贬仰：试图降低人物或事件的重要性及意义。
1 贬抑就是试图降低人物或事件的重要性及意义。例如：“不必在意皮尔斯先生在课堂上该说些什么，他是个自由派。“别在意皮尔斯先生在课堂上说了什么，他只不过是又一个自由派罢了。” 只不过，自由派都是对皮尔斯的贬仰，难道你还看不出这些词语和其讲课没有关联吗？
2 用于贬抑的最常见的语词是“只不过是”和“只不过。其实，遇到这样的语句，你要刻意留意词汇和事实之间并无关系的意义。
第四，刻板印象：没有依据的想法和印象
1 刻板印象是基于点滴线索甚至是毫无证据地形成的关于特定群体之成员的想法或印象。
2 人们都会认为女人感性、男人理性、女同性恋者讨厌男人、南方人固执、男同性恋者女性化。这些都可归为刻板印象。据说，接触金发碧眼的女性会让我们变笨，真是这样吗？还有与老人相处的人会走路越来越慢，与烦躁不安的人相邻也会烦躁起来。这都是刻板印象才来的思维后果。
2 让我们改变刻板印象带来的错误思维后果，这就需要你思考客观事实的时候做出排除。其实，这并不是一件容易的事情，要从练习慢思考的方式慢慢训练自己的排除干扰 思维方式。
第五，暗示：没有表达的表达
1 暗示的手法使我们不必实际指明就可以委婉曲折地表达对人、对事的反对意见。
2 例如，当被问及张某是否在说实话时，你或许会回答“是的，这次他说的是真的”。这暗示他也许通常并不说实话。对他说话的真是性表示了怀疑，这是一种语言的操控力。
第六，加载问题：假设的肯定
1 一种具有鲜明特点的暗示，是其题中暗藏应有之义，即加载问题。
2 例如：如果听到有人问：“你一直这么喜欢赌博吗？”你会自然地假设被问者的确喜欢赌博。无论该问题得到的回答是肯定的还是否定的，都不影响这一假设的存在。因为问题本身就对此做了暗含的肯定。
你已停止打老婆了吗？”就假定了被问者过去打老婆。如果没有理由认为该假设是真的，那么这就是一个加载问题。
3 对于加载问题的假设，你要认真思考，说话者的暗含的意义，避免假设与事实画等号。
第七，嘲笑与讽刺：戏剧和小品并不代表一种断言的真实
1 仅仅取笑和讽刺别人的立场并不等于提出了对该立场的反对意见。作为批判性思维者不能从嘲笑和讽刺中或者真实的判断。
2 观摩辩论的时候要记住：语言妙趣横生的人、博取最多笑声的人，只是看起来赢得了辩论，但具有批判思维能力的人应该有能力看出论证和娱乐之间的分别。
第八，夸张：哈哈镜前的影像
1 夸张就是过分夸大。为追求效果而加以夸大的判断就有可能是夸张，究竟是不是夸张，取决于其语言的力度和所提出的观点。
2 把手指上有倒拉刺说成是受了重伤，是一种夸张；用“法西斯”描述坚持让其未成年的孩子午夜前回家的父母，也是夸张。夸张可以使一个不该有那么强说服力的判断更具说服性。夸张的表达纯粹是为了说服。
第九，修辞类比：令人误解的比较
1 修辞性定义则运用诉诸情感的语言来表达或激起对某事的态度。记住修辞类仅仅是语言技巧，加上情绪的结合对某类人观点的影响。
2 将“堕胎”定义为“谋杀未出生的孩子”，就是用语言来攻击那些认为堕胎在道德上具有可辩护性的人。这往往让人产生一种误解，如果把人定义为出生以后，这个误解你还有吗？
总结：所有的修辞都是你认知客观事物的干扰，遇到美丽修辞的语句和说法，首要的是不被修辞迷惑，这时就要看修辞到底暗含着什么？
修辞和与关注的论断和论证过程有关系吗？我们如何克服大脑对修辞与事实关联的影响，这就是评判性思维者要考虑的问题。既然是批判性思维，你面对问题梳理的是逻辑和证据而不是修辞。
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