《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
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鹏程万里，当这几个字被用作名字，寄托着多大的希冀呀！
邱鹏程，11岁，小学四年级一学生，在学校也算是“风云榜”榜上有名的人物。起初因为胖的可爱而出名，随着年龄的增长，可爱也就残存无几了，他那令人忧心的成绩和奇怪的思维倒是成了办公室老师的谈资。
初来乍到，作为实习生的我，每天都中规中矩的上课，也认识了几个思维活跃的学生，记住了每个班总有那么几个调皮鬼的名字。令人惊奇的是，没有这位赫赫有名的邱同学，我更想和他认识认识了。
机会终于来了，在一节品社课上，我提了一个很简单的问题“同学们，如果此时你身处深山之中，身上没有通讯导航类工具，你迷路了，该如何处理呢？”刷，大部分同学都举起了小手，我故作认真地扫视了整个教室，“邱鹏程，说说你的方法吧”一个小胖子犹犹豫豫的站起来，愣了两三秒，红着脸说“放火。”哈哈哈哈，同学们哄笑起来，他的脸更红了，像秋天熟透的苹果。
“同学们别笑，放火这确实是一种办法，可以让大家很快展开救援，使自己摆脱迷路的困境，让我们给他鼓个掌吧”教室里响起了稀稀拉拉的掌声，看的出来有很多同学都是不情愿的。
“那么，放火这个方法是否妥当呢？还有没有更好的方法。”你说……你说……一堂课在同学们踊跃的回答声结束了。
此后，邱同学仿佛变了一个人，曾经那个吃饭最积极的人，学会了停下脚步，甜甜的笑着跟我打招呼“品德老师好”意识到自己说错了，又赶快改口“贾老师早上好”看到他局促的样子，真的很可爱(๑• . •๑)
作为一个老师，美好的一天，从一个温暖的问候开始。
打招呼的次数多了，上课回答问题的次数也多了起来，每次看他犹犹豫豫地举起的小手，我就赶快叫他起来说，生怕一个犹豫，它的小手又放下了。尽管他的回答总是不着边际，我还是变着法儿的鼓励他，引导他去解决问题，渐渐的，他的变化越来越大。
“老师老师，你说这次月考，我能及格吗？”他拦住了上完课准备回办公室的我，小声的急切的问着，一张小脸充满了期待。“你可以的，把老师上课提的知识点多看看，及格没问题。”“谢谢老师”一溜烟跑了。
月考后的一天，当我走进教室，一片嘈杂，同学们都在窃窃私语，讨论着这次的试卷，我习惯性的环顾整个教室，目光聚焦到邱同学的身上，此时的他深刻演绎了什么叫“手之，舞之，足之，蹈之”，他双手拿着试卷跟前后左右的同学说着笑着，我仿佛看到他身上的每一块肌肉都在颤动。我快步上前，正要制止他这种扰乱课堂的行为。他腾的一声站起，激动的对我说“老师，我终于及格了，生平第一次及格”，喜悦之情溢于言表。同学们纷纷跟我讲邱同学过去的成绩史，无一门及格，这确实是第一次。“恭喜邱同学，也恭喜大家，本次月考及格率百分百，让我们把最热烈的掌声送给邱同学，也送给自己。”响亮的掌声经久不息，这一次的掌声是真诚的，也是最振奋人心的。
得到更多人鼓励的邱同学，大有大鹏展翅之势，有了学习兴趣后，成绩也在逐步赶超，渐渐的摆脱了“万年第一”的位置。
“孺子可教也”不管这位邱同学在其他老师的眼里是怎样的形象，至少在我的眼里，他微笑的样子就很好。
山中闲拍
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