【行走速记20】四手联谈《当学校遇到行走》（柳荣静、吴存明、吕云

记录：马识宇（现场整理未经演讲人核实）

图片:报道组

主持人：陈文芳（右一）

主持人：陈文芳

请各位嘉宾上台，对四个学校校长分别介绍。先请柳校长，没有参加上次的活动，是不是还没有调到学校？看不出柳校长有20多年语文教学经验。

火炬实小柳荣静（左一）

柳荣静（以下简称柳）：当时很感慨，不管是在寝室、还是茶歇、还是会场，从我个人来讲，很震撼的，96年毕业，大小活动参加很多，这样的学习无与伦比。

主持人：无与伦比也要比一下，举一个具体例子。

柳：作为我，还有我的同仁们，参加培训出了会场哪些是能用的？在这个会场的能。

主持人：那个能用？

柳：比如电影课程，我们有做，但是她做的更有深度

主持人：请王校长

王树举（以下简称王）：第二届防汛没能参加，第三届组织活动时间冲突也没能参加，春艳回来跟我讲精彩绝伦，我觉得压力很大，承担任务也是对学学校资源动力的一种考验，希望美 人留下意见。

主持人：分享和行走的故事

吕云萍（以下简称吕）：故事分享，和99年相识，做生命化教育课题，成为实践者，情感上有精神导师的依恋。原来在三明实验学校，后来辞职加入英才学校。一直关注蝶变的行走活动。第一届没有缘分，学校搞大型文化建设。处于关爱、信任、关爱，所以没有多想，就答应了，困难是有的，大规模装修重建，包括教学楼也在装修，有一点担心，自费前来的老师会不会失望？其实，这样 的活动的初心是神么？有共同的教育梦想的人，交流场里交流，碰撞后再出发。一定把英才人 的睿智和激情展示给大家。

关键词是“骄傲”，把活动全权交给某老师，她是一个自带发动机的人，也是文质老师的学生。一个细节，文质老师看会场，对团队给予了很高的评价。“以爱与爱”，因为爱我，爱这个学校，自动自发生成。

主持人：缘分，这个词也演绎着各位校长和行走、和张老师的情分，下面请吴校长。

吴存明（以下简称吴）：应该是和刀哥结缘，学校才和行走结缘，我最早不知道行走的内容，16年当时正在发洪水，我24小时开机防汛。我的变化来自行走的触动，“四十岁”才发芽是昨天老师讲座谈到的。我是四十六岁才接触行走，之前我当过十几年的农村校长，吃喝打牌。学学校合并后，担任科学教师，倒计时等待下课，想到过出家，看不到眼前的路在哪里，2016年活动的时候，仅仅作为接待人员参加活动。当我得知天津的王彬彬老师自费前来，让我非常震惊，让我想到，按部就班的过完后半生？时间最宝贵，我意识到了问题所在，我想，这不只是我一个人感受，当时参加活动的一批老师都受到了相应的触动，因为行走，变得平和。

主持人：这是完全从个人出发带来的感动，请问柳校长，知行社的老师在你眼里有什么不一样的地方？

柳:我从她们身上听到生命拔节的声音，如果说有人原来被是别人拉着走，现在不是了，现在的大家爱生活，爱教育。一个热词“斜杠教师”，这其实说明教师逐渐开拓视野，对教育的热爱犹如海绵，不断吸收和成长。

主持人：你应该补一句，爱刀哥。参加行走的老师有很大的改变，此次活动吕校长说带20人，当时我和我的小伙伴儿都惊呆了。好了，回溯一下，有可能和张老师缘分最长的是99年的王老师，请王校长谈谈友谊。

宁波光华学校王树举（右二）

王：在无锡，我们20年前认识，过去他是领导，他说的于文森这三个人我都熟悉，当时我在高中，张文质老师在活动中还点评，这么多干部，我看就树举行。二十年越走越近，从思想上，从工作上，对生活、对家国情怀，有了更多的有交互。在破冰之旅，有人谈到正是因为中国教育如此不堪，我们每个人更要发出微光。我愿意做一些有益社会的事情，文质老师在活动前和我单独接触了几次，那是心心相印，一拍即合。功成不必在我，功也在唐捐。我宣布，每一年的行走我都参加，我都都要赞助。生命不息，行走不止。我们都要发出声音，给出力量，只有这样，我们和教育才会越来越好。

吕：教育行走最大的魅力，是温度和尊重。这里的舞台你可以做主。恰恰是文质老师倡导的生命化教育，激发了人的潜能，还有对生命成长的渴望。

第二个关键词“感动”，在武穴的行走，临时行程有变，6位老师回来的时候兴高采烈的说“把旗子给扛回来了”，感觉精气神都变了，变在哪里？由内而外的变化，魔力来自激励了每一位老师勇敢的做自己，尤其是某老师，我看到了他的变化，他自信满满。我看到了他勇于面对挑战，尤其是对学生，以男教师的细心。教育行走活动帮助了我，帮助学校成全教师的成长。这次就报了20名，明年还要多。（我们爱你）

以前的学习，专家讲座听完没有什么变化，生命不息行走不止，六零后的老师发声，行走后，我们都在说怎么去做的细节。我认为把最好的福利给老师那就要说是学习，明年把活动放在北京搞，（文质老师再爱我一次），学校的条件更好。

主持人：主办学学校的付出，默默的，也许还有艰难的，请吴校长透露一下

武穴师范附小吴存明（左二）

吴：对于公办学校，是钱的问题，不遗余力，上次拉到5万元的赞助，也兴致勃勃的搞起来。通过活动，我们把老师内心的内驱力由内而外散发出来。

主持人：请谈谈做会务，接待，很小但是很难的问题。

吴：去年我随时带着救生衣防汛，让我做接待，真是心挂两头，政治任务高于一切，但行走也高于一切。专门做一个倒计时表，时间分配来说够难。

柳：用心用情，是举办活动成功的秘诀吧。

陈：请谈一谈教育行走，对教育行走的憧憬，怎样变得更好。

柳：做一件事最重要就是坚持，在行走中遇见美好，我喜欢一句广告词“身未动心已远”，心有多大舞台就有多大。

吴：第一次误打误撞进入，第二次全身心的加入，为此写下了文字。我的建议是能不能以其他的形式，走更多的地方？让宁静的心产生波涛，这样的机会应该更多，以专家的高度和与会教师的体验分享，会让我们的本校教师和与会教师更加“解渴”

主持人：现场教师的问题可以在群里发，待会请校长回答。

厦门英才学校吕云萍（中）

吕校长：对行走的憧憬，是让英才的老师都参加行走，当然，我们可以想办法。董事长提出创建公益的教师研究院，在全国范围内组建并组织活动，董事长的创意是回馈社会，他是清华毕业生，在百年校庆捐了一个亿。如果他了解行走活动初心，一定会伸出热心之手。

主持人;王校长还是宁波商会的会长，从企业家的角度来谈一下办会吧。

王：不仅仅承办单位付出脑力和劳力，还有没有来的和来的大家，比如小尘，都做了很大的努力和贡献。共同把平台搭建起来。办民办学校，首先就是办企业。探讨：商会年年开大会，几千人，怎么做的？以会养会。国际精英年会。古井贡酒100万没谈成，后来130万别的品牌的酒，会员缴费送酒，达到了以会养会。那么植入商业后会不会“铜臭”？余年初没有讲错，财务应该自由。个人的良好愿望是让活动更好的发展。

主持人：与会自己老师都有自己的谋生方法，据说昨天的分享很精彩。

问：咸宁市的老师问，吴校长你怎么从迷茫中走出来的。

答：人是需要成长的，都有读写的基因，认识了与会的老师，加入叙事者团队，研究教师如何写教育叙事，跟着他每周一篇，读写中找回自己。”以读写重建心灵。

问：王校长，你的教职工暑期加班，比如食堂的大师傅总是笑容满面怎么做到的？

答：先给在场每个工作人员鞠一个躬。光华人同行同德情同一家才有今天这样，家里来了客人，难道不应该微笑吗？

问：私立学校的校长你们怎么样让公立学校的教师到私立学校的？让学校教师把生命的潜能发挥极致？

答:引进人才，环境、待遇、事业、情感。这后两点是最核心的。很多老师在原学校感受到束缚，这是最主要重新出发的原动力。留住，让其感受温暖、安全、归宿。这是我们一直在做，私立学校里有激烈竞争？更是一种成长的吸引。

答：这个问题一点也不尖锐，教师和学生都是流动的产物。柳校长说的我们也这样做，当年我也从公立学校走出来，对待人才私立学校几乎都是一致的，以人为本，民办学校给了尊严，只有职务的不同，没有职务的高低。学校推出了“优才计划”，以封印了教师的高老师为例，听了他的课后，把他作为优秀教师培养。优秀教职工，每个学期一次出国游。给我推荐人才的一万到五万。

吴：目前我不会到私立学校，我从迷茫中看到了希望，扎根学校、教室，课堂从未离开，刚刚和湖北国培的老师上示范课，第一我感到充实，第二，学校让我们感到很舒心，有办学自由。如果不能给予学生发展，学习就是无用的。阅读、运动，是我两年来在学校推动起来的。虽然是乡村学校，但是获得了奖项很多。过的舒心，过的开心。无论在哪里，幸福的感受很重要。

主持人总结：守住课堂，守住了教师的本质，你就找到事业幸福，找到心灵相同的人 ，让你获得做教师的尊严。团队让事业壮大。感谢四位东道主。

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开场歌舞时间

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